2022年暑假，为积极响应共青团中央和苏州大学团委号召，苏州大学外国语学院特开展“熠熠红烛、教育报国”云端支教服务活动。我有幸了解到这次支教活动。怀着对教师职业的美好憧憬，我热情报名并成为了一名光荣的支教老师。
自打从中学起，我就从心底仰慕“老师”这一职业。老师们博学多识却不耻下问，和蔼可亲又令人心生敬意，因此，我十分想成为老师，对教师这一职业心驰神往。步入大学，在我选择了师范专业后，我却逐步意识到，老师并不是只有在学生眼中“光鲜亮丽”的一面。“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”我更加意识到了老师的不易：星星之火，怎照亮莘莘学子？怎报答国家辛苦栽培之恩？
怀着惴惴不安而又满怀憧憬的心情，我参与了本次“熠熠红烛，教育报国”支教活动的开幕会议。在会议中，我惊叹于支教活动组织者广阔的国际化视野、浓厚的家国情怀与对支教活动细节的悉心规划，提醒我们恪守高考内容、观察学生动态、结合教学实际、加强师生沟通，使我对教学的理解更深一步，对学生和教学之间的关系的理解更进一步。
如果说在开幕会议中我得到了理论层次的丰富，那么在支教活动的实践阶段中，我则得到了实践层面上的升华。在思政与口语课的旁听与观摩中，我汲取到了用以丰富自己课堂的经验与智慧。在第一节课上，我就从榜样中领略到老师的技能之一：随机应变，明确对学生的要求。反思自己，由于目前为止接受的历练尚不够多，我常常因为一时的突发情况而不知所措——其实，老师的每一次课堂都是对自己的检验，不断的检验中课堂往往才能达到最佳效果；在过去，我也出现了因为要求不明确而难以完满完成任务的情况，而在这次面向滨河高中学生的第一课中，我也得到了自己独一份的体会与收获。在课程中，我亦是收获了课上、课外的技能。在课上，如果有同学因为种种不可抗拒因素导致展示过程出现了意外，老师们总能以自己丰富的知识储备、认真充分的准备与较高的临场应变能力顺利将课程继续下去，在会议中安静听课的我徜徉在老师们的知识海洋中，收获满满；在课后，口语组的老师们齐心协力、取长补短、互帮互助，攻克着一个又一个从备课，到上课，再到课后这一循环中的难关难题。怀着对第二周课程的极大热情，我提前了几乎一周的时间用于备课并准备自己的课件。
在观摩与旁听了众多课程后，我摩拳擦掌、跃跃欲试。为了提高学生们学习英语这一科目的兴趣、提升学生们的英语口语能力进而提升他们的综合能力，我紧扣口语组“用英文讲述中国故事”的系列课程主题，准备了“中国文化与世界”“外国电影与中国文化”两个标题的课程。在前期准备工作中，我锤炼了自己制作课件的能力，并在寻找素材中追求与学生实际水平与接受能力的贴合，并不盲目追求拓展的深度、难度；我也注意在课程内容中进一步明确对学生展示任务的要求，注重鼓励，激发学生与老师互动、展示自我的热情。在备课过程中，我受到了同组成员们的指导，让我更加体会到团队的温馨与力量。
在上课过程中，因为与同学在课前有过协调联系，很多同学都能在我的课堂上积极思考、发言，与我之间形成了良好的互动循环，课堂生态良好；但是，我也由于经验缺乏而产生了意外事故，例如在讲课途中忘记开启屏幕共享而丧失了课堂上宝贵的几分钟时间。虽然在下课后，仍有宽容的同学主动留下来陪伴我补讲这段课程内容，但我仍反思，在以后的课堂中，要时刻加强与同学们的互动交流，群策激励个人；我也应当在课堂上稳定自己的情绪，做到细心、有条不紊，避免类似的非课程因素降低课程质量，树立起良好的教师形象。
在课后，有勤学好问的同学主动向我反馈课堂所学情况、询问课堂所教内容、探讨学习方法、请教展示问题、寻求上课资料。第一次成为一名老师，最令我感动的一句话是一位女生在与我私聊提问的过程中发给我的，她说：“老师，我真的太喜欢你啦！”
苦中回甘，甘中带甜。在“不易”的锤炼中，我想我离成为真正的理想中的样子，又近了那么几步。惟愿我这一般的蚍蜉之人，能以星星之火，尽己所能照莘莘学子。
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