为深入了解双减政策落实情况，曲阜师范大学轻舟疫行实践队小组成员对张家口市中小学生及家长进行采访，通过访谈方式了解在“双减”政策出台后，家长孩子老师对此政策的反响以及落实情况。
双减落地，深入人心
小组成员在蔚县第一实验小学对老师以及家长进行走访。小组成员发现，老师和家长对双减政策了解很多。家长能够对双减政策侃侃而谈，每位家长都有了轻松的表情，表示学校已经开过家长会普及双减政策，同时表示孩子的负担明显减少、作业量减少、有更多的时间培养自己的兴趣爱好和陪伴家人。老师能够完整彻底地理解该政策，并且正在落实，精心设计课堂练习，对于作业进行筛选，认真排编，并且对学生设计分层作业，让学生根据自己的爱好和能力选做作业。根据小组成员整理发现，作业量明显减少、学校开展课后服务、校外补课减少是家长老师对政策的关注点。
刹住抢跑，减轻负担
小组成员根据对家长的采访，发现校外补课大量叫停。双减政策无疑给各种线上、线下补习机构当头一棒。政策的实施有力地打击了校外补习市场的无序膨胀，为教育事业回归自然创造了条件。双减政策的根本目的是通过学业减负纠正畸形的教育规律，缓解学生家长的压力。而课外补习这种“填鸭式”教育通过给学生施压来实现成绩的上涨，学生在校的学习足以满足学习需求，过多的校外补习显然是额外施压。因此，盲目开展校外补习有悖于时代，有悖于教育事业的推进。在双减政策的实施下，小组成员发现补课机构大量减少，学生近期来没有补课经历，线下线上补习机构大量减少，学生更加依赖课堂教育，表示课堂内容更加丰富能够掌握，不再需要课外培训，有更多的空闲时间可以发展自己的兴趣爱好，着实减轻了负担，有利于孩子成长。
减负担，护花朵
小组成员通过对学生的采访发现，课后作业明显减少、课余时间明显变多、和父母在一起时间变多。学生表示，学校会开展课后服务，每天的作业基本在校就可以完成，负担减少。有部分学生反映老师会分层布置作业，根据不同水平的学生分配不同水平的作业量，大大减少了学生的作业负担。还有学生反映家长不再给自己报校外培训班，有更多的时间培养自己的兴趣爱好，自己剩下的课余时间都可以用来陪伴家人，与家人的关系更加密切。但是部分学生也表示担心，因为一些考试检测被取消了，不能准确地反映自己学习的掌握情况，不知道自己的真实水平，到期末考试会很慌张，没有这些检测学生表示，不能及时反映自己的缺点，也不知道自己的掌握情况，不能及时查漏补缺，到期末考试却为时已晚。
支持双减，扶正教育
小组成员在采访中发现，在此政策出现以前，学生都会被要求参加培训班，不参加培训班就跟不上课堂内容。学校老师有时也会故意留一些内容专门留在培训班讲，这就让许多学生不得不参加校外培训。双减政策发布的目的是减轻中小学生过重课外负担、减轻家庭为课外培训的支出成本，该政策严格管理校外培训机构提升了学校内的教育质量，让学生在校内学足学好，缓解了社会焦虑，降低了家长送孩子参加校外培训的冲动。其次，义务教育阶段的双减不仅是要减轻学生的课业负担和校外培训，更是要减轻家庭的养育焦虑。双减政策之后，孩子的作业都是在学校完成的，家长了解孩子学习上的问题机会少了，更加关注了孩子的全面发展，让家长的角色回归，更加重视家庭教育。
“双减”落地对学生、家长以及家庭来说都是一种减负。家长表示，在学校里完成作业，又有老师可以教、可以问，对家长来说是一件极好的事情。落实“双减”，虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，真正让我们的教育慢慢回到了正轨。
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