数学教师如何提升自己的课堂教学能力和专业水平呢？方式有各种各样，在我看来参加见习活动能很快有效的提升个人课堂教学能力。本次见习，学校请来了毕业优秀师姐给我们现场上课。有句话说得好，当局者迷，旁观者清，同样一节课，听别人上也许能发现许多亮点和问题，这就是站在一个旁观者的角度去听和站在一个实践者的角度去做的区别。在听课时也许会发现问题，但你自己上课又会忽略此类问题，故听课既能发现问题又能学习他人长处。所谓高山仰止，方觉才疏，三人同行，觉左右为师，本人见习总结如下：
一、见习内容
在《余弦与正切》这堂课中，首先，裴老师利用例题来检测同学们对上节课知识的掌握能力，并且通过让学生自主答题的过程将课堂氛围变得更加活跃。从中可以看出裴老师对课堂流程非常熟悉，课堂节奏非常有序。接着，裴老师从问题开始展开新课，从师生笑容中将新知逐渐引入课堂，学生的答题兴趣得到提高，并且让学生的思维得到发展。此外，裴老师上课教态很有亲和力，始终面带微笑，能抓住问题的关键进行改革，从而突破重难点。教学思路清晰，课堂语言精练不重复，讲完一个问题先让学生进行小结，老师最后再补充。
二、见习收获
台上一分钟台下十年功。想上好一节课就要先备好课，做好充分的准备工作。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作详细记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好准备。只有老师在课前做了很多准备工作，自己把教学内容吃透，这样在课堂上才能应变自如，才能将自己所学的知识传授给大家。
同时要注重知识的引人，数学教师要先复习相关的知识，帮助学生从已有的数学知识出发，探究新的数学问题的解决方法：一节课的时间一定要安排好，根据学生的情况安排教学内容，讨论时间控制得当，导人不可过长，结尾不可过于仓促。课堂为四十五分钟，应安排好重难点教学的位置。
到课堂上讲课要自信，教师在课堂上的语言很重要，语速、语音、语气都要恰当，必要时可以加上手势，当然，还有板书一定要规范，一目了然。课程中的教态体现了老师的心态，恰当的肢体交流更能感染学生，万不可抱肩托腮等，课堂上老师的声音也是非常重要的，跌宕起伏的声音能够活跃课堂的气氛，让同学们在活跃的气氛中学习，有利于学生对只是的理解与渗透。轻重缓急能够让学生更好的分清重点和难点，便于学生对知识点的注重以及吸引学生的注意力，可以将开小差不认真听讲的学生拉回课堂，数学教师上课的速度要适中，要根据学生的反应来定。
三、自我反思
对比现有水平和优秀教师水平，我发现自身还存在不少问题：一是我的粉笔字还不够好，板书不够规范，还要加强练习；二是备课上对学生的考虑不清晰，没有预想好课堂上的突发情况以及学生的接受能力。讲课只面对了其中一部分学生，但还有些学生需要个别指导，这个我没能兼顾到。三是自身的知识点框架不完整，某些知识点不熟练，作为一个授课教师，应该全方面给学生分析讲解题目，但是由于一些主观原因，导致我课堂教学引导不够，且跟学生讲题时扩展到的知识面也比较窄，没有很好的给学生搭建起知识间的联系。
最后，即使现在见习已经结束了，留给我的回忆却是丰富的，感谢这次学校和老师给我们提供了见习的平台。教师的成长真的很不容易也很漫长，我们要学会调整自己家的心态，主动去努力，多做题、多反思、多请教、多学习、多读文献多读书……
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