希望小屋社会实践报告
实践背景：
“希望小屋”是共青团山东省委在决胜全面小康、决战脱贫攻坚大局关键期推出的，主要针对省内贫困家庭无独立居住和学习环境的8-14岁儿童设立的儿童关爱项目，作为“希望工程”的重要延伸和转型升级的突破方向，是关爱困境儿童成长的民心工程。其针对经济困难家庭中无独立居住和学习环境的儿童提供两方面服务：一是对原有住房统一规划、设计、装修，建成“希望小屋”，改善孩子们的生活与学习环境；二是小屋建成后，配套提供爱心志愿者结对跟踪陪伴，帮助解决他们成长和学习中的困难、问题，助力良好习惯的养成和综合能力的提高。通过爱心支教、心理疏导等专项帮扶，帮助受捐赠儿童实现从“小屋焕新”到“精神焕新”的转变。
本着“平衡教育资源，促进教育公平，为儿童身心发展做出力所能及的贡献”的初心，山东师范大学化学化工与材料科学学院暖心向阳实践队团队成员成功联系到了山东省济南市历城区彩石街道“希望小屋”项目的相关负责人，于一月份开始面向街道“希望小屋”的13位小朋友，从德智体美劳全方位出发，开展“一对一”线上活动。在一个月的时间内，，团队了解了“希望小屋”项目建设的基本情况，开展了详尽的线上调查，了解了受助家庭孩子教育方面的相关需求，并向小屋儿童提供了“亲情陪伴、心理疏导、学业辅导”等志愿服务，开展了开展了共读好书、共培爱好、共行孝善、一起运动、一起云课堂等多项活动，让孩子们在学习书本知识的同时也能增长见识，增强本领，为孩子们的健康成长保驾护航，在寒冬中传递温暖，用炽热的火团点亮寒冬。
实践准备：
1.查阅关于希望小屋的相关政策和报道，对希望小屋工程有一个基本了解。
2.明确假期实践内容，商讨具体实施计划。
3..联系合适的希望小屋，寻找志愿服务的对象。
4..一对一结对帮扶志愿者，志愿者同学先行与小屋儿童及家长取得联系，了解儿童大概情况，为每位儿童建立基本信息表。
5.根据得到的信息以及与小屋儿童的沟通，每位志愿者积极进行准备备课等，列出寒假具体帮扶计划。
6.商讨确定科普小课堂课程内容，并进行ppt的制作。
7.根据查找的资料，团队成员走访调研家乡当地的希望小屋，着手准备调查问卷内容。
实践活动：
1、共读一本好书，养成阅读好习惯。
在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。
2、共行一次孝善，感恩父母养育恩。
为了培养孩子们感恩父母、感恩社会的意识，引导并带领小朋友在家中做力所能及的家务或在外进行志愿活动等，让他们充分理解父母的辛苦，学会从小事做起，为亲人、为社会贡献自己的一份力量。
3、共培一项爱好，树立阳光好心态。
志愿者引导并带领小屋儿童共同培养一项爱好，小朋友们充分发挥自己的长处，选择了各种各样的爱好，例如绘画、书法、剪纸、影视作品鉴赏等。小朋友们在属于自己的舞台上绽放光芒，志愿者陪伴着他们，共同汲取欢乐的甘霖，让孩子们全方面绽放。
4、线上调研
发布有关“希望小屋”相关问题的调查问卷，收集并分析数据后，团队共收集了148份有效的线上问卷，从问卷调查结果来看，大多数人认为“希望小屋”项目有比较好的发展前景，且愿意为该项目的发展做出力所能及的贡献。
但是该项目目前存在的问题也较为明显：超过一般以上的调查受众认为该项目没有很好的普及，他们对此项目的发展状况并不了解，大多数人愿意伸出援手却并没有合适的帮扶渠道，可见项目宣传效果并不理想。
实践感悟：
第一次与希望小屋里的小朋友通话时，小朋友一字一句间虽有胆怯却也露出了憧憬。在沟通中我能发现她对知识的热情，“书中自有黄金屋，书中自有颜玉”，在后期展开的线上科学辅导中，书涵也积极配合，在书涵的心中，已经有了梦想的雏形，她的言语中也透露着对世界的期待与向往。
为了更好的帮助各位小朋友更好的去认识世界和感受世界，希望小屋暖心向阳实践小队开展了心理、科学科普、中华文化三个方面的小课堂，我作为科学科普小课堂的主讲人，主要给各个小朋友讲述了生活中的科学，我们从生活实际出发，找出生活中各种小情景中的科学，让各位小朋友能够从另一种角度认识世界。
通过此次小课堂，不仅帮助了各位希望小屋儿童，也对实践队中的队员产生了积极的影响，锻炼了我们的沟通组织能力，积极的进行备课，让我们获得了从书本上获得不到的知识。
社会实践，使我们大学生充分利用假期的时间，以各种方式深入社会之中展开形式多样的各种实践活动。积极地参加社会实践活动，能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和时间知识的更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观；大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节，是适应新实际社会发展要求，培养全面发展型人才的需要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义教育，升华思想的有效途径，积极投身社会实践，了解社会，增长才干，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我的绚丽舞台。利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的能力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础！年轻，是我们值得骄傲的资本，这个时代注定要我们去开创一片完全属于自己的天宇，成为瞬间飞逝的流星，把短暂的生命定格为永恒。而这一切的一切，需要我们用行动把空想变为现实，用实际行动证明！
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直以来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式
这一次“希望小屋”社会实践，让我体会颇深。注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。一直在象牙塔的学生是无法绽放青春年华的，我们不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。越来越多大学生参与社会实践，也能促成社会实践活动蔚然成风。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。艰辛知人生，实践长才干，本次社会实践的经历是大学生磨炼品格、增长才干的重要成长历程，同时也让我坚定了我们要用我们自身知识能力帮助有梦想的孩子们，我们会和希望小屋中的孩子们共同进步，共同努力。
实践结论：
通过本次实践，体会到
1.利用生活中的常见现象对青少年进行科学启蒙，在提高观察能力、动手能力以及学习兴趣和热情等方面非常有帮助。
2.大学生对理论知识的转化与拓展能力和运用知识解决实际问题能力的重要性。
3.实践是我们了解国情，了解社会的一扇窗，对我们各方面能力提升都有着重要意义。
4.作为一名大学生，应走入社会基层，服务社会，服务群众，担当起一名新时代青年的责任。
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