实习阶段（4.5-5.30，八周）
1.备课：教学工作实习，首先就是从备课开始。结合在大学课堂上学习到的有关备课的理论知识和实践技巧，从备教材、备学生、备教法三个方面出发，尽可能地将备课工作做到最好。借助《中学生教材全解》等参考资料、“道德与法治共享”、“我的精神家园”等平台，寻找多样的教学资源，同时加强对时事政治的关注，为备课提供适当的素材资料。与队友们集体备课，共享备课智慧，共同打造精致课堂。加快熟悉希沃白板，学会制作互动游戏等操作，提升自己的技术素养，为适应长梅的教学平台做好准备。
2.试课：作为一名第一次进入学校课堂的实习老师，准备一堂好的课是很有挑战的。因此，在正式上课前，需要做好充足的准备，这不仅依赖于完善的教案，还需要不断的试课。试课，能够为我们实习教师模拟真实的课堂环境，有利于在正式上课时更好地把握住课堂，而不至于手忙脚乱。试课一般选择在上课前两天，在学院指导教师和学生面前展示自己的授课思路、授课语言等，然后由指导老师和队友们提出修改建议。同时，在试课过程中，队友们彼此学习、取长补短，建构起属于自己的课堂教学风格。
3.上课：首先，与原科任老师沟通好上课时间，提前知晓上课时间，为自己的备课、试课预留足够的时间；其次，在正式课堂上，不仅得注重知识点的讲解，还需要注重师生之间的互动，通过眼神、对话、游戏等方式，调动起学生的积极性，让学生始终跟着课堂的思路。最后，注重课堂的生成性，在教学过程中尽可能地让学生成为课堂教学的主体，将更多的时间交给学生去探索知识，应该避免灌输式的课堂，让学生学得开心、学得高效。
4.听课：实习教师的成长，不仅在于不断的自我反思，还在于不断的借鉴和学习。因此，实习教师应该积极听课，包括原科任老师和实习队队友。在听课过程中，做好听课记录，包括该课的教学内容组织、教学环节设计、授课教师教姿教态、教学语言以及对整节课的评价。听完课后，学习他们课堂的优点，为自身的课堂提供宝贵的经验。多听课、多学习、多反思，才能实现更快的进步。
5.评课：每上完一节课，都必须和科任老师、实习队友们组织评课会议。学会抓住每一次评课的机会，在自我反省和他人评价中，不断提升自己的教学水平。
6.粉笔字：粉笔字是教师教学的基本功。因此，坚持粉笔字练习，提高撰写粉笔字的能力，对于组织一堂好的课堂是有极大帮助的。
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