张晓敏见习心得1

这两周，我们小组一起去了岭南师范学院附属中学八（二）班进行了见习活动。正所谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在此期间，无论是在课堂上观摩老师教学，还是批改学生卷子，亦或是给学生辅导讲解题目，都让我受益匪浅，我也深深的感受到当好一名人民教师并非是轻而易举的事。

正如众多的老师所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候,不单单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时也要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧，这就要求教师提高自身能力，做好充足的准备，针对学生的发展水平，攻坚克难，力求将知识点讲透讲明。

新课程改革的教学观要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，教学从“教会学生学习”转向“教会学生学习“。通过这次见习活动，我感受到了理论应用于实际的过程。老师在讲解时循序渐进，逐步引导，语言流程，条理清晰，强调格式过程，注重数学的严谨性。这也让我学会了课堂导入最常用的方法——复习导入法。教师通过回顾求解一次函数解析式的常用方法—待定系数法，来加强学生对上一节课的巩固以及为本节课做好知识铺垫。教师在讲解习题时提问“为什么不设为正比例函数”引导学生观察题目，得出“题目并未告知该直线是否过原点”，在这里就提醒了我在教学过程中要注重提问的技巧，发挥提问的最大作用。

此外，在讲解分段函数的习题时，教师常常给学生留有一定的时间进行思考，体现了学生的主体性，有利于发挥学生的潜力。在学生做题时，教师巡查提示指导学生，并观察班级学生完成进度。这对我们以后讲解习题课有了很大的启发，提醒了我如何合理安排时间，争取效率最大化，如何引导学生，在布置题目时应由浅入深，循序递进。