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张晓敏见习2

来源:岭南师范学院 作者:张晓敏

这次见习活动,让我们以一个学习者的眼神看待教学。面对不同学生,教师也应该随时转换好授课重点,不要犯了急于求成的错误。初二的学生较为叛逆,学习水平参差不齐,容易出现两极化。在改卷子的过程中,我发现两极化现象很严重,如何尽可能的减弱这种情况是每一个教师都需要研究探讨的问题。这就要求我们在上课时要注重知识点的了解,布置习题时要可以布置选做题,根据学生的能力调配教学过程。
在教学过程中,老师常采用尺规作图,渗透数形结合的思想,引导学生通过函数图像解答问题。并且,老师在讲解习题时多次提示学生注意书写格式,感悟数学的严谨美。再者,教师的角色不能一成不变,要学会变换,进行合理地调配。比如,在讲解题目时教师是引导者,在探讨知识点时教师是合作者。教师应学会把握好自己的角色,把课堂的气氛弄得活跃,而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生,而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
通过这次实习活动,我真正明白了学高为师,身正为范的意思,学生都有向师性,教师要真正成为学生的引路人。例如,教师应衣着得体,语言规范,举止文明,以身作则。教师作为管理者,要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展;作为一名教师,要关爱学生,实现教育公平,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们常说,一日为师终身为父。在日常的学习和生活中,教师也应给予学生及时的帮助和关心。并且,学生是发展中的人,教师要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要,适时的鼓励以及引导。

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