因材施教 引导前行

因材施教

第二次辅导结束了，今天的教学内容是课文内容分析，在课堂上，再一次证明了我的想法——让弟弟与辅导对象一起上课是不错的。不仅两人的积极性都被调动起来，而且还能体现两人的特点，发现各自的不足。在一些有关想象力方面的内容上，我辅导的小朋友是不错的，他能够尽力发挥自己的想象，完成我交代的任务，而我弟弟在这方面却是略显不足的，不过这有一个好处，就是通过让辅导的小朋友给予弟弟一些提示或帮助来共同完成任务，这样不仅帮助到弟弟，还能促使小朋友更多的思考，从而有更大的进步。通过这一节课，我了解到，针对不同学生的教学方法应当有所区别，也就是要因材施教。面对基础知识较为薄弱的小朋友，需要强化训练，巩固基础；而面对想象力较差的学生，就需要帮助他多听多看多想，慢慢培养这一方面的能力。这些是我这次辅导后的感受，也是我今后辅导过程中需要注意和重视的。

（引导学生发挥想象力，模仿造句）

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