2.以思想脉络为主轴分析公共行政学派的前后继承关系。本书将公共行政学说思想脉络开展的主线条梳理为以下三点:首先，基于政府行政与其他组织不同的现实，开展出以提高效率为导向的传统公共行政学。其次，传统公共行政学更多是对工作经验的总结，这些从工作经验总结中得出的理论经不起系统严谨的科学检验，其观点中逻辑矛盾和错误较多，因此催生了后来的西沃之争。由于传统公共行政学以效率为中心的观念不符合现实行政价值多元的特性，因此也被公共行政价值的相关理论所批评。最后，“水门事件”的发生、行政部门的失控，以及传统公共行政学在解决现实问题时表现出的无力，都催生了公共行政学说针对种种现实失控现象的专门研究。但是，由于并没有任何理论可以全方位解决行政时所面临的各种困难，公共行政学说于是进一步分化，乃至到了当下治理理论和后现代理论虽然在不断开展，但仍没有改变公共行政学分化的状况。在本书的章节编排中，侧重关注思想交锋对整体学科思想的推进作用。在这一推进中，西蒙和沃尔多的争论被认为终结传统公共行政学并启动整个学科思想系统化的重要节点，而公共选择理论与新公共行政理论对于民主行政的不同理解也促成了学科理论及研究传统的整体分异。这一系列学术史上的重要节点，都不仅是某个单一学派理论可以促成的，而是在各学派的争鸣与不断的认识贡献中实现的。因此。本书还原这些重要历史节点中各派的思想交锋过程，从而让读者不仅能看到最终结论，也能同时体会思想的开展推进过程重视论辩交锋的特点。
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双减”政策的实施对我国教育有着重大而深刻的意义。减轻学生沉重的课业负担，从短时间看能够促进学生的全面发展，从长远看能够为国家的未来的提供后备人才力量。虽然山东省各市在上级部……
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真正的双减政策，一要做“减法”，减轻学生的学习与作业负担，由此要引申到必须减轻教师、学校、家庭教育的工作负担。二要做“加法”，增加学生的阅读量、提高学生的阅读水平和能力；增……
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“双减”的实施，对学校、教师和家长提出了更高的要求。首先，要抓住“双减”政策推行这一契机，以德、智、体、美、劳“五育并举”的教育体制，完善教育管理制度，优化教育方法，加强教……
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“双减”政策落地实施，要构建校外教育信息化管理平台，引导多市场主体加入，降低学生学习压力。当前社会信息高速发展，提升校外教育的管理效能，建设省市级校外培训教育管理系统，联合……
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（1）落实“双减”措施，并形成相应的管理学校培训的机制，强化对学校教育的监督与管理。一是强化对校外教育机构老师的监督管理，经常进行线上线下抽查检测，防止老师无证上岗现象。二是……
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随着“双减”政策的落地实施，国家教育部门要完善义务教育均衡高质量发展体系，充分发挥区域优秀教学资源的作用，推动义务教育均衡高质量迅速发展。首先，完善城乡义务教育阶段教师的“……
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（二）调查结果的原因分析关于双减政策的实施，它受到很多方面影响。这不是国家教育部门凭一己之力便能落地解决的，而是需要多方主体共同努力来完成。我们不仅仅要注意到双减政策落地实……
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