发现后进生的赏识之处
我们常说重新认识一个人要从发现他的优点开始，赏识教育要求懂得欣赏、善于欣赏学生。在后进生转化教育过程当中，教师要以赏识的眼光去看待后进生，发现其长处，在我实习的前几天，班级上的体育委员就曾当众拿我开玩笑，平时他对于学习也提不起兴趣，在某些课堂上也总是喜欢破坏纪律。对于这样一位关系与我较为尴尬的学生我一直也是比较头疼，但后来有次班主任一整天都不在，而我负责帮他管理班级一整天，那天的跑操就全权由体委负责整队、跑操、退场，自此我就发现这个学生一旦穿上“领跑服”就格外的认真和负责。那天中午我就假借班主任之名夸他“带队带的好”，他很开心的拍了拍胸膛，自豪的说：那当然。其实他可能在学习成绩上不太理想，但是在一些方面，他的出色表现和点滴进步，都是值得教师去给予鼓励和表扬的，这样可以增强他们的自信心，满足他们实现自我价值的愿望，为他们在同学面前重树形象。
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