社会实践：关注课程改革，以全面发展为目标

近年来，深入开展的课程改革，对实施素质教育起到了促进作用，但课程改革过程中也存在着一些问题，如“应试教育”困扰，使有些教学改革尤其是课堂教学改革流于形式。由于现行的考试制度，分数的重要性可想而知。所以，很多教师在教学中关注的不是学生能力的培养，而是让其强行被动的接受知识，而学校考核教师好坏也只看成绩发展。有的老师付出大量时间和心血，也收效甚微，这就出现不公平的现象和恶性竞争。针对这种情况，我认为应建立科学合理的考试录取制度，尤其是职业技术学校录取人才时应充分考虑学生的兴趣，志愿，降低职业院校录取的门槛，要参考学生的综合素质，重视特殊人才。

在教育过程中继续全面系统地加大新课程改革的力度，以学生为中心，以学生的全面发展为中心，尊重学生人格，关注学生成长，使学生成长为社会主义建设的有用人才。在教育管理的过程中，还要关心教师的全面发展，保障教师能全身心投入到教育事业中，才能使学生全面、健康的发展。所以以人为本还要不断地提高教师的物质待遇，提供教师进修发展的机会。只有这样，才能为全面建设和谐的小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证；使教育发展不断满足人民群众日益增长的文化教育需要，努力办好让人民满意的教育。

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