作为高校文化，高校校史是一本高效立德树人的教科书，它承载着历史，鞭策着今天，激励着未来，在高效立德树人过程中具有特殊的地位和作用。校史文化是各高等院校历史传统的积淀、大学精神的承载、文化内涵的聚集，是高等院校长期办学历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。为了全面了解大学生群体对校史文化的认知现状，团队针对南京师范大学学生、其他高校学生等群体进行调研。
南京师范大学学生：涵盖生活在江苏、山西、新疆、河南等地的本科生及研究生，旨在综合全面地了解全体学生对校史文化的认知现状。
受调研对象对校史学习激励效应认同度的分析助推调研团队将宣传学习校史意义深入人心，为校史宣传工作的顺利开展奠定了坚实的群众基础；受调研对象对南京师范大学百年红色精神延续性认同程度的分析间接反映出受调研对象对校史学习了解的意愿程度，较高的认同度将为调研团队宣传活动的顺利开展提供有力保障与支持，奠定了坚实的群众基础。
综上所述，在校史学习了解意愿程度调查中，正向态度占据主导地位，进一步说明了团队以一百二十周年校庆为契机的校史学习宣讲活动开展的受众广泛，将会产生较高的呼声与积极响应；仅少数受调研对象不愿意学习了解、忽视校史内涵的激励效应，比例极低，有望通过多样化宣传途径转化其思想，开导发展成可接受主动学习者；超半数受调研对象非常愿意学习并竭尽所能传播校史，这也将在校史宣传工作中起到举足轻重的作用，是向本校乃至外校广泛普及校史的中坚力量。
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