今天是小喇叭实践队暑假社会实践中的十五、六天，在这里支教的最后一周的开始，还有四天就要离开这里了，可能这是我一生中唯一一次来这里的了。主要还是为了锻炼自己，未来是不打算当老师的，也算是一种生活体验吧，同时给乡下的孩子带来力所能及的温馨。
在第十五天，二、三年级都能够完整的唱出孤勇者，在三年级中还特意让几个调皮的男孩子单独唱歌，我在一旁拍这视频，其他人就捂着嘴偷偷笑。唱的还不错，就是一边笑一边唱有点跑掉了。作为五音不全的代表，能够在音乐上给他们带来快乐，我也满足了，接下来也是打算结合孤勇者，让他们配合音乐，一边唱歌，一边跳舞。可能两节课不够，但是也算是为他们以后发展才艺点缀起点。毕竟，当今的社会竞争很激烈，没有一点拿手的技能是不容易出台的，如果能够在这次补课期间能够激发他们对自己能力的培养的意识，也算是有所值得。
在上午，像往日一样，时间漫游的划走，但是我渐渐的发现，各个年级打架吵闹的事件开始变少了，几乎没有，可以说之前的思想教育课还是有效果的。他们也是可塑之才的。做早操也开始认真起来，偷懒的人逐渐的变少，一切都开始朝着好的方向发展，我认为学校进行支教活动时很有意义的，尤其是对于这些贫困地区，获取知识的方法还是有限的，教育方式也是有限的，同时思想方式在某种程度上也限制了一些学生的思维与创造性。
下午，二、三年级各自都有一节我的文艺课，就是把上节课教的剩下的孤勇者教完，积极性都很高，就是有点吵了，经常性的需要维护秩序来保证课堂的效率，很逗人都喜欢唱歌，但是缺乏正式的教学，或者说大部分都是自己听歌自己跟着唱歌，可能五音不全都不知道是什么意思。终究是贫困限制了想象力。四五年级在隔壁空教室跳舞，我一直迟迟没有教他们跳舞主要就是因为他们太吵了，人数又多，我自己又不怎么会，所以教起来有些勉强，所以在接下来的几天中，我开始努力学习跳舞，一个动作一个动作开始教他们学习，我相信，和唱歌相比，跳舞更加会吸引他们的注意力，或者说一边唱歌一边跳舞。
在最后一节课结束之后，突然有人反应有人钱没了，被偷了。这一消息瞬间在办公室炸了，虽说金额只有三元，在小学生看来却是不少的一笔钱。同时也反映了有的人的内心缺乏真善美假丑恶的辨别能力，没有意识到事情的严重性，在我们看来这就是引导孩子犯罪的前景，如果放任不管的话，以后可能会更加放肆，尝到了甜头，冲昏的头脑，最终造成的就不只是那么简单了。我们对于他们现在能够做到的只有尽可能的改善他们内心，思想上的问题。
在这两天中，在教学上收获比较少，但是却感受到他们的进步，直观的体现出来的，而且也从其他方面发现了他们的不足，也为接下来的一周里有了更好的准备和打算。每个孩子都很可爱，都不喜欢被老师和父母责骂，但是经常被玩的想法占据的头脑，可能认为现在学的知识简单了，就不愿意复习或者写题目，还是太天真的了。毕竟我也是从这个年龄段过来的。
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