我们坚持点亮一颗颗星，无论其是否能掀起燎原之势

“梦照星湾队！集合！”，进群伊始，就看到热情又富有感染力的群名。群里大家很快熟络起来。我不由自主地开始畅想集体生活。一开始我并不认为三下乡有什么意义，也不期待这短短几天的相处能带来什么改变。只是周围的同学都这样做了，我也想要去体验一下。 更何况，跟一群同龄人在异地度过一周应该会很有意思吧！队员招募推送中写到，本次三下乡的地点在清远。对于大部分广东人来说，清远意味着漂流、温泉、度假酒店和鲜美食材走地鸡。于是在我的想象中，三下乡期间我们可以逛集市、上山玩、泡温泉，还能夜话看星星。 和常规的队伍设置相似，我们的梦照星湾队也有文教组、调研组、宣传组和后勤组共同组成。我的专业是心理学，学习过一些测量和统计的内容，这两个部分的知识也正是我感兴趣的，我想这是一个很好的将理论应用于实践的机会，因此顺理成章地投递了简历，希望能够加入调研组。因为专业对口，也顺利地通过了面试。 通过面试后，我才正式开始了解我们将要下乡的地方——清远市连州市星子镇星江中学。我在网络上搜索，在地图上不断寻找。然而及时今天网络如此发达，关于这所学校的信息仍然少之又少，寥寥的内容无一不透露着“这里很偏僻、这里有点落后、这里物质条件不比大城市”的讯息。说实话，我有些打退堂鼓了。但是内心仍然隐隐有些期待，因为队伍里的大家都满怀热情，在这样的环境中， 不由自主地就会相信：和这样的一群人不论做什么都会有好结果的！下乡的开展并不是一帆风顺。由于疫情的缘故，究竟是线下还是线上开展迟迟难以确定。大家都非常希望能够在线下开展，我们相信面对面的交流会有更好的效果。七月初的时候，定下来说可以去当地，一开始，学校说可以提供住宿，并给我们提供全新的床上用品，然而后来校方又说没有办法再提供。于是我们开始寻找酒店、民宿，可以真的去了解当地情况时，才发现比我们想的要糟糕一些，起码超出了我的想象——学校方圆几公里的范围都没有可以住宿的地方。好在后来我们的队长和当地的校长极力争取，我们又获得了寄宿在学校的权利。大家都开始准备各种行李用品，了解当地的情况。我的一些用品已经寄出了，就在计划的启程日期的前两天，广州突发疫情。几经讨论，最后我们的队伍决定将三下乡调整为线上。 我在这次三下乡当中负责的主要内容是设计问卷、分析解释数据。然而，一旦改为线上，施测的方式变了，需要注意的细节也变多了。没有办法和学生们面对面交流，我的工作好像和平时作业无二，我又变成了分析数据的工具人！不过，在正式调研发放问卷的这些天里我依然按部就班地完成着这部分的工作。 除此之外，一开始也交给了我另一个任务。我有过打辩论的经历，因此在计划开展一次辩论活动的时候，这个任务被交给了我。我一开始信誓旦旦，因为我有给初中生进行辩论培训的经历。然而这过程我屡屡受挫。首先是授课讨论那天，大家的积极性并不高，我安慰自己说：他们明白就好。然而第二天下午比赛的时候，大家似乎完全没弄清楚状况。调研组的另一个同学是负责访谈当地老师的，有天偶尔听她提到，说老师反映说：当地的资源不充足，学生的学习积极性普遍不高。我想，的确是我没有在前期做好充足的准备，没有了解大家的实际情况。 就这样迷迷糊糊地到了结营仪式，我和学生直接接触的时间并不多。因此当时更多的是一种“任务完成了”的感觉，可是在腾讯会议里面，看到有学生在聊天框里发送“舍不得你们”“你们明年还会来吗？”诸如此类的话，眼泪忍不住滴了下来。 当时我意识到，一群大学生的到来，对于小镇里的他们来说，或许是罕见的、是有趣的、是由特殊的意义的。我不知道所有人的想法，但是当时当刻感到“一切的付出都是值得的，因为我们真的碰到了另一个人的心。”我在聊天框里回复，很高兴能和大家共度7天，希望大家好好读书，有机会能够在广州见。我真诚地希望，他们能走出来看看，能接受更好的教育，再回去发展家乡。一线基层教师的教育或许永远也没办法掀起燎原之势，可是就是这样用真心换真心，我们总能点亮一些孩子的未来的。这样已经足矣。 在后期的数据处理、报告撰写的部分，我也在一直思考调研组工作的意义。我想，应该是呈现真实情况，给后来的人、给相似情境下的人更多参考。这是一件有可能将小范围经验传递到其他地方的事情，这是在吹一阵风，试图将火吹到其他地方。

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