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在小学实习过后的感悟

来源:洛阳师范学院教育科学学院 作者:a可爱的一天a

这样一天工作其实都并不是我来到学校时分配的任务,当时我的实习指导老师是宋老师,临时的岗位在教导处里面,主要任务是教五一班五二班的美术课,之所以在这一天去上语文课,是因为同办公室的刘老师因为学校安排的语言文字申报工作,实在没空去上课,所以她找到我让我替她上两周课。在这两周里我仅仅只是承担了一个班的教学工作就感到很累了,难以想象平时老师们不仅要教学还要搞学校安排的活动,还要搞家长的工作,可以看出老师的工作有多么忙了。

这种“忙”除了本职的教学工作,占最大比重的其实是学校的行政工作,学校的行政工作包括学校下达的关于会议、活动安排、重大事项等相关的行政命令和通知,据我了解的实习这个学校,每周一中午会在午休时间开全校的教师大会,总结上一周工作,而我所在的教导处在学期开始前已经制定好了第二学期的行事历,几乎每一周都有相应的行政工作,她们需要把工作的任务传达给各个年级的老师,然后把它再收集起来整理成册。在我实习的三个月里,我见证并参与处理了上学期因为县疫情没有举行的期末考试,两次领导视察(数字化标杆学校验收汇报和国家义务教育质量检测),书法艺术节,运动会,六一儿童节文艺汇演等多个活动,这些多而杂的行政工作在实行的过程中也为各个老师增添了负担。

而教师的教研工作呢?在学期的开始,有一个县里举行的优质课比赛,我们学校也有几位老师参与,她们备课磨课讲课的过程我们三个实习生都在旁边学习,其中有一个老师让我印象深刻,她是教三年级数学的,我的指导老师宋老师一直在指导她的比赛过程,这位老师刚开始积极性很高,选课备课都很顺利的结束了,后来到了磨课发现问题很大,小学数学逻辑思维没有那么强,重点比较突出的,但是该老师可能是紧张吧并没有完整的讲清楚,连其他学科老师都听不懂又怎么让三年级小学生听懂呢?当时王校长是这样对她说的,然后宋老师和这位老师又开始了加班磨课参与比赛的过程。令我印象深刻的不是她讲的不好,而是这位老师已经近四十岁了,教学工作也干了十几年,尽管优质课比赛的形式和平时上课不一样,但也不应该做成这样吧。还有一个点,学校要求老师平时必须完成三笔字检查,王校长把检查工作交给了另外一个实习生,期间这个实习生请假了,我就替她去检查了一周,毛笔字相对来说还好,平时学校有请老师来教,加上练习都完成的不错,粉笔字不太好,只有一部分老师能够做到优秀良好,其他老师的字平时也有懈怠的时候,只能算作及格。

从这两方面来看,小学教师的教研活动和专业能力其实还可以变得更好,但是因为各方面的原因,她们在工作的过程中忽视了自我的提高,这是比较可惜的,如果把教师行政工作方面的压力适当减少一点,抓紧教学工作是不是更好呢?

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