山东省威海市作为“双减”工作9个全国试点城市之一，深刻领会党中央、国务院有关部署精神，优化调整试点方案，将“双减”工作作为全市改革创新的重点任务，作为深化教育综合改革的主线来抓，与教育督导、基础教育教学成果推广等改革统筹推进，各项试点任务取得初步成效。曲阜师范大学“双减育新才，童心向未来”实践调研团成员于7月1日至7月15日通过线下形式在威海继续开展调研活动。
实践队员走访调研发现，威海市设立“作业超市”供学生自主选择。在威海市开发出的作业超市里，作业是丰富多彩、形式多样的，有标准答案的练习，也有采用口头练习、表演练习、实际操作等形式独特的作业；有短期的，也有专题性或研究性的长期性作业；有个人作业，也有小组或全班的合作性作业；有单科作业，也有跨学科的综合性作业；有教师布置的作业，也有学生自己设计的作业；有知识巩固性作业，也有应用性、实践性作业。教师还可以根据学生的不同特点布置“特色作业”。比如：合作作业，倡导合作的学习方式，鼓励弱势学生主动参与小组的共同讨论、共同探索、共同交流，在合作中找到认同感，获得作业中的愉悦，学会与人交往的同时，提高了学习的效能。比如：“玩中学”作业，学生利用多种感官参与活动、参与学习，能有效帮助学生将知识与技能融会贯通。如在语文学科开展漫游成语王国、谜语宫、故事会、演讲会、对对联、赛诗会、消灭错别字、课本剧表演、新闻发布会等学科活动；数学学科开展“奇思妙想”“科技博览”“谈天说地”“宇宙奇闻”“实话实说”“未来世界”“新闻拼盘”；美术学科“广告设计”“才艺大考场”等综合性活动特色作业设计，都能有效提升学生的作业兴趣。
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