教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面加强党对教育工作的领导，对推进教育改革发展提出了一系列新理念新思想新观点。近年来，随着教育的重要性被进一步强调，各地的教育条件，特别是基层学校的教学硬件设施等得到明显改善。为切实了解基层教育现实情况，6月30日，曲阜师范大学马克思主义学院为爱启明调研团，前往山东省日照市东港区后村崖头小学开展支教活动，调研当地教育的实际发展状况及发展过程中的问题，并根据调研结果为下一步课题研究提供导向。
调研团在与崖头小学负责人取得联系后，共同拟定了进行支教实践的时间和流程，调研团对崖头小学的情况进行了询问，了解到崖头小学目前的硬件建设状况较好，较好完成了桌椅配套和多媒体教室的建设，但是在师资力量方面仍然匮乏，在校老师数量少成为了一个弱项。在实践准备阶段，调研团依托网络平台，通过线上会议的方式，对于此次执教实践活动的实践时间、实践地点等信息进行了公布。基于调研团成员的特长和意愿，调研团负责人明确划分了教授年级和教授内容，并对实践活动开展需要的相关材料准备工作进行了分配。
在支教活动开展当天，调研团成员按时到达后村镇崖头小学，通过听取崖头小学负责人的说明，尤其是对于支教活动中安全方面的说明，调研团成员进一步明确了支教活动的注意事项。之后，调研团成员按照线上会议拟定的计划前往各自负责的班级，有序开展了包括体育、手工、历史等特色课程，以期帮助当地学生在轻松愉快的课堂氛围中学习相关知识。
在授课过程中，当地学生积极配合课堂氛围，调研团成员在讲课过程中与当地学生积极互动，学生们的课堂热情得到了引导，使学生们逐渐能够跟随课堂节奏在保证课堂纪律的前提下进行互动。在体育课中，首先通过视频引起学生的兴趣，在介绍完足球的背景知识和注意事项后，通过带领当地学生前往操场实地联系的方式，进一步加深他们对于足球运动的认识。在手工课堂上，调研团成员为学生分发卡纸并教授基本折纸方式。调研团成员在这一过程中，一方面，由易到难的教授折纸方法，为学生的理解提供了帮助；另一方面，鼓励学生发挥自身的想象力，按自身的想法进行手工作业，并对他们进行鼓励。在历史课上，调研团成员对历史知识进行了详略得当的讲解，先将中国上下五千年的历史整体的进行了讲授，之后对于明朝进行了详细的介绍和讲解。在讲解过程中，调研团成员将提及的历史人物与相关的历史故事结合，使历史知识变得生动易懂，并对于学生提出的疑问进行解答，保证了学生学习历史知识的积极性和对历史知识的理解，使当地学生的注意力得到了集中，听课效率得到了提升。
调研团成员在支教过程中，充分利用课堂互动的机会，帮助当地学生解决在学习和生活上的问题，引导他们形成正确的价值观、人生观和世界观。通过支教实践活动，调研团成员切实感受到了基层教育的重要性。调研团成员表示，在基层教育中，不仅仅是教育资源的改善很重要，针对当地的现实状况，对于乡村学生，尤其是对于留守儿童的关心教育问题仍需要重视。
在整个实践过程中，调研团成员通力合作，积极推动支教工作的有序进行。对于支教工作中遇到的问题，调研团内部积极响应，共同解决；同时，在支教过程中，调研团与崖头小学负责人密切交流，实现了支教工作的顺利推进。
在实践支教的过程中，调研团成员发挥自身师范生和专业优势，通过专业知识和教学经验的双重优势，使支教的纪律性和有效性得到了保证，也将学习的知识充分融入了支教实践，在实践中对理论知识获得了新的认识和理解，积累了教学经验。调研团成员在与学生互动的过程中，积极走近当地学生的内心，在了解学生的所思所想后为他们带去关心和爱护，帮助他们健康成长。（通讯员 江吉泽）
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