百年大计，教育为本。教育是培养和输送人才的重要渠道，近年来，基层教育条件不断改善，教育资源向基层倾斜，推动了基层教育的协调发展。为切实了解基层教育发展现状和关怀基层学生学习发展，7月1日，我跟随曲阜师范大学马克思主义学院为爱启明调研团前往日照市东港区后村镇崖头小学开展支教志愿服务活动，在支教中解答学生们在学习、生活中的问题，为学生们带去关心和温暖，呵护他们健康成长。
实践展开前的线上会议，调研团团长对崖头小学的基本状况进行了说明，并将实践的时间、地点和实践方式进行了公布。之后，在对特色课程进行分工的过程中，我被分到了讲解历史知识的小组。在明确任务后，我与同组的队员对历史课的教学内容进行了确定，之后，通过借助网络搜索相关知识，并围绕着课题进行了整合汇总，初步完成了讲课提纲和课件，并在之后不断进行了完善，力求帮助崖头小学学生在轻松有趣的课堂氛围中学习到历史知识。
实践当天，到达实践地点崖头小学后，通过听取崖头小学负责人的讲解，调研团成员进一步明确了支教活动的注意事项，随后按小组前往教室进行授课。对于历史知识的讲解主要分为两个模块，对中华上下五千年历史的概要进行介绍，和对明朝进行详细介绍。在进入班级后，学生们对于课程内容表现出了极大的兴趣，踊跃积极的发言，提出自己的看法。但是由于前期的引导工作有些缺失，导致学生们的热情没有得到正确引导，导致课堂纪律有些缺失。在调研团成员的通力合作下，我们通过提问互动的方式，将学生们的注意力进行了集中在问题上，通过让他们思考问题答案来引导他们跟随课程内容的节奏有序进行互动，保证了支教活动的顺利进行。
在互动的过程中，学生们由课堂学习生活讲到日常生活。学生们不仅提出了关于课堂知识的疑惑，在日常生活中遇到的困惑也提了出来。调研团成员在这个过程中，一方面，对学生们在学习上、生活中的疑惑进行解答，帮助他们共同解决困难，呵护他们的内心；另一方面，调研团成员在解疑答惑的过程中，引导学生们树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们树立正确的历史观，帮助他们健康成长。
在支教实践活动中，通过和当地学生们的课堂互动，尤其是在听他们讲自己的苦恼或疑惑过程中，我认识到这些孩子内心的世界也是很丰富的。但是他们的心扉又往往不愿敞开，通过这次支教活动，我听到了他们的诉说，这也使我更加清晰地认识到，在授课的过程中，讲授知识十分重要，但是，对于课堂上学生们的关怀和照顾也同样重要。同时，在支教中，通过将平日所学习的理论知识与支教实践结合，一方面我加深了对于所学知识的理解，在支教中体悟到了这些知识的内容；另一方面我也认识到了自己还需要加强理论专业知识的学习，补齐自身存在的短板。
总而言之，这次支教活动，让我切实地了解到了基层教育的发展现状以及存在的一些问题，让我更加清楚地认识到了加强基层教育的重要性和必要性。在未来，我会加强专业知识和师范技能的学习，积极广泛的参与相关的实践活动，帮助更多学生健康茁壮成长。（通讯员 江吉泽）
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