尚书堂缓慢推进，步步为营
黄沂
在今天的英语辅导上，我采取了昨天决定的方法。使用带读法，在课前让他先熟悉上课所需要的英语单词，不至于在课堂上一无所知。考虑到他英语基础不扎实的情况，我慢慢地仔细地逐条逐句为他讲解试题中的错误，包括固定句式，介词的用法以及时态的变化，务必要让他扎实基础，为以后的学习巩固基础。我的课程推进十分缓慢。但我觉得十分自豪。让自己的学生能学会知识，我获得满满的成就感。
虽然他们性格内敛，不敢大胆的发表他们的感想，我相信他们会有一定的感触。这启示我，在将来的教学工作中，对一些羞于表达自己想法的小朋友们要多加关注，用鼓励的话语去引导小朋友们大胆发言。具体操作方法有：先巡视教室，观察小朋友们的反应，在观察中发现跃跃欲试的小朋友，鼓励他们进行发言。在发言的时候，如果有其他小朋友们在座位上开小差，要及时劝阻，引导他们将注意力放回课堂上。这不仅是课堂的纪律的要求，同时也体现了对老师同学们的尊重，从而在课堂上培养他们的行为习惯。
接下来有一个环节，我让他们画出他们心中认为的校园欺凌行为的场面，本来我以为他们第一反应是“老师，我不会画”，出现不配合的情况，没想到的是他们快速就拿起了笔开始画画，不一会儿就画完了，只有个别同学提出自己不会画，需要被引导画画。这是让我惊喜到的地方，也让我对他们有更深的了解，我觉得这里四五年级的学生其实很有自己的想法，想象力很丰富，面对自己感兴趣的东西也会很积极地参与，这启示我需多观察学生，思考自身，尝试不同且有趣的教学方式去激发学生的学习兴趣，实现寓教于乐。
莎士比亚说过：“⼀定是实践和实际的⼈⽣经验教给了他这么些⾼深的理论。”这节课是我真正意义上作为老师的第一节课，让我明白了实践的重要性以及自身的不足，如讲课要慢一点，多用简单话语让学生理解课堂内容。我相信接下来的每一天会越来越好！
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