发展乡村教育任重而道远
为了遵守与夏天的约定，“风知夏”社会实践队来到了化州市林尘镇的尚书堂小学，开展为期10天的“三下乡”社会实践活动。在来之前让我们担心的，莫过于害怕没有学生来参加我们的活动。当正式招生时，我们的顾虑被打消了，家长们和孩子们都积极的前来报名，实践活动的进展很顺利。
这所小学占地很小，只有两座两层高的楼，一座是教学楼，另外一座是综合楼。虽然学校小，但是村子里的学生很多，一个班至少有40个学生。这里的民风淳朴，家长们对我们都关爱有加，替我们解决了很多生活上的难题。这些构成了我们对乡村以及乡村小学的最初印象。对于乡村小学，不同人有不同的看法。我觉得乡村小学是乡村教育乃至乡村文化的一个重要部分。乡村小学有自己的优点，如：在乡村教育下的孩子更加乖巧懂事。也许是穷人家的孩子早当家，他们很小就明白了生活不易，替爸爸妈妈分担一些力所能及的劳务，甚至肩负起照顾弟弟妹妹的任务。乡村小学的人文环境也很好，乡村小学很多都有百年以上的历史，人文底蕴丰厚，拥有自己独特的历史文化与教育方式。乡村小学的老师也更加受到尊重，这些尊重来自于社会的认同和当地老百姓对教师这一职业的认可。但是乡村小学不可避免的也存在一些问题和自身的局限性。我们在下面总结了一些在社会实践活动期间发现的问题。
乡村小学缺乏兴趣活动类课程，从对孩子们以及老师们的采访得知，我们所在的这所小学存在艺术科目比较缺乏的问题，这也是很多偏远地区乡村小学普遍存在的问题。主要原因有这四个：一、学校地理位置偏僻，极少教学艺术科目的老师愿意到乡村任教。二、师资力量紧缺，当地教育局给了学校18个编制，但是学校只招收到了10个老师。三、相关配套设施不完善，该学校只有基础的教学设备，没有配套设施来支撑起艺术课程。四、老师自身能力存在局限，教授“主三科”的老师没有学习过艺术类的科目，不能达到全科老师的标准。针对这个问题，我们队伍在安排课程时，有意去安排一些趣味性的课程，如：手工课、舞蹈课、趣味体育课等等。希望通过自己微弱的力量去弥补孩子们缺少的兴趣活动类课程。
教育政策不够因地制宜，在与该小学老师交流中。我们得知了该学校也同样实行了“双减”政策，减少了孩子们的家庭作业以及没有寒暑假作业。但是老师也表达了他对这一政策的担忧。首先，乡村小学的教育水平本身不及城市，如果没有大量作业的训练，恐怕孩子们能吸收的知识很少。其次，这里没有大城市的学习培训机构，家长也没有能力送孩子们去学习培训机构。因此这里的孩子的专注力没有得到过训练，课堂学习效率不如城市的孩子，在减少作业的情况下，更不利于他们的学习成绩。最后，“双减”政策加强了乡村的老师和家长们的焦虑，他们认为这样的政策会让这里的孩子与城里孩子的差距越来越大，上重点初中上和重点高中乃至上好的大学逐步成为城市孩子的专利。
在乡村小学，特殊的孩子更加得不到重视。在乡村小学里也有一些比较特殊的孩子，在我们的活动期间，有那么一位小女孩。她对外界事物的刺激的反应显得比较迟钝，喜欢一个人独自在座位上发呆，更像是在沉溺于自己的世界中，她的学习能力也远远不如同龄人。在和***妈交流中，我们得知小女孩在学校里被很多小孩欺负，老师精力有限，也只能最低限度的保证她不会受到肢体的伤害，对于她的学习成绩和家庭作业，老师也渐渐不管。那位妈妈没有经济能力送孩子去相关的机构做检查，也不知道该送往哪里去做检查。***妈对她的期望是如果能升学就升学，等没学校要她了，就在家里面种田。我们对这种情况感到痛心，但是能做的，也只是在这10天给予她更多的关爱。
“超生”状况屡见不鲜，这让这里的经济教育水平更加落后。在这里生育了五个孩子的父母并不罕见，低保户也是极其多。这里的老师也提到了一个说法，“越穷越生，越生越穷”。父母根本无法给予那么多的孩子受教育的条件，乡村小学也没有资源来容纳那么多的孩子，计划生育政策在这里形同虚设。我们觉得一方面是现在社会上开放“三孩”，鼓励生“二胎”，这种社会呼声也对“超生”的容忍度提升了。其次，计划生育的宣传在村子里也不见踪影，取而代之的是禁毒宣传。我们对此很疑惑，禁毒绝对不是这个村子所要强调的，相反计划生育才是。最后，父母们落后的生育观念的影响，他们认为多生孩子，只要有一个孩子能出头就能改变家庭情况，哪怕没有孩子出头，多一些孩子也容易养老。有些家长甚至希望小孩读完初中就不要去上学了，留在家里照顾弟弟妹妹。
落后的教育观念在这里根深蒂固，乡村教育的落后很多时候不仅仅是因为得不到资金与政策的支持，也受到了一些落后的教育观念的阻碍。村子里留守儿童居多，而家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者父母双方的某一方，他们对教育知之甚少。对于孩子们学校的选择，以就近为原则，宁愿选择更近的学校也不愿去选择稍远但教育资源更好的学校。许多家长的家庭教育一片空白，家长把孩子的成绩差完全归于老师的教育水准不够高。家长自身基本上没时间去管教自己的孩子，孩子放学后在村里面游荡，更有一些家长知道孩子没吃早餐，也仍然让他去上学。少部分家长抱着“读书只要读到会加减会写名即可”的观念送孩子在村小接受教育。我们觉得在有必要时，也需要给家长普及一下教育理念，这种落后的教育观念深深阻碍了乡村教育的发展。
这次社会实践活动让我们看到了乡村小学远离喧嚣，安静祥和的美好，也让我们看到了乡村教育的一些问题。每每我们想起孩子们天真无邪的笑容时，总会心头一暖，会心一笑。对于存在的一些问题，我们痛心疾首却又愧于自己的力量过于渺小，所做之事不多，对孩子们的未来感到担忧。中国不仅存在着北上广这些大都会，也存在着道路泥泞的农村，乡村教育与乡村振兴任重而道远，让我们一起去关注乡村小学的发展，帮助乡村小学的发展，让乡村里的孩子也有受到好的教育的权利，也有实现自己理想的机会。
http://www.dxsbao.com/shijian/493142.html 点此复制本页地址
