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湖北学子三下乡:爱,拓宽你我生命的跨度

来源:湖北第二师范学院计算机学院 作者:罗家怡

小时候总怀揣一个教师梦,长大后成了你,才知道教书的不易,而初尝这份不易,是从今年的暑假开始的。作为一名师范生,我很荣幸的终于有了可以与小朋友交流体验别人的机会,起初,我抱着锻炼一下自己的想法,参加了支教的活动,但后来的经历着实给我留下了深刻的印象,我一次次的惊讶于小朋友的奇思妙想,一次次因为小朋友的可爱而哈哈大笑,至今,我仍记得第一次给从小朋友上课的样子,也就是我人生中的“第一节课”。

第一次上课的我十分的紧张,我害怕自己的交流方式不够让小朋友很好地理解到,也害怕小朋友会不喜欢自己的课,如果小朋友注意力不集中我该怎么办,如果小朋友提出的问题我不能很好地解决该怎么办,尽我所能,在第一节课开始之前,我认真的备课,准备好上课的资料,将上课要讲到的知识点归纳总结为一个表格,为了不让小朋友感觉到无趣,我搜索了很多趣味视频,希望可以给他留下深刻的印象,我仔细熟悉自己的ppt,希望能够顺畅流利的将知识点传递给小朋友,同时也尽量的延伸了一些知识点,为了能够是小朋友更加全面的理解要学到的知识,我希望着能够跟小朋友有个很好的交流,比起让小朋友把我尊为师长,我更想的是能够成为他的“大朋友”,我想营造一个轻松有趣的课堂氛围,让他能够在快乐中学习。

后来发生的一些避免了我的担心,当我成功与小朋友连上线,当我第一声向他打招呼,他叫我老师的那一刻,我明白了我已经是一个老师的身份了,我更加清楚了肩上的责任,也更加的坚定我一定要好好的教他。与小朋友相处的日子是快乐的,每一个孩子都是具有创造力的,每一个孩子都有他们的特点,有活泼开朗的的,有沈默寡言的,有古灵精怪的,有老实本分的,他们身上的美好品质都深深的打动了我。

我印象深刻的一个细节。为了让小朋友能够更好地想起我上节课的教学内容,我总是会在上课之前提问上节课的内容,同时当小朋友有些难以掌握的知识点时,我会随机在课上提问小朋友,希望能给他留下深刻的印象。在教一个小朋友英语时,我上课之前都会提问他人称代词怎样变为形容词性物主代词,在下课后,我也会发给他我总结的对比表,帮助他更好的记忆,我原本以为他会因为贪玩不理会我发给他的对比表,但让我吃惊的是,当我下节课提问他时,他已经能够从完全不会到零零散散的回答出很多个了,在这一刻,我是无比开心的。

我体会到当真正的能够帮助到小朋友的时候,当小朋友能够学会我告诉他的知识点的时候,这样的快乐是我以前都没有体会到的。记得上课时,我发现他不敢于读出一些单词,可能他会读,但他就是不敢与张开口大声的读出来,在我刚接触到英语这门学科的时候,我也不敢大声的读,想起那时我的老师也是鼓励我要大声的读,这一次,我也鼓励他要大声的读出来,不要害怕读错,我们不正是在一次次的犯错中进步的吗?

在这一段支教的过程中,我受益匪浅,这些从未有过的经历让我成长了,进步了,学会了以前在课本上学不到的东西。支教是我们师范生即将踏上漫漫人生征程的标志,是人生的另一个起点,我也许时那个小朋友的众多老师中的一个,他也只是我以后众多学生中的其中一个,但在这段时间,我相信我们都给彼此留下了深刻的意义。

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