故事课

今天下午两点半正式开始我的第二堂故事课。吸取上次的经验，我们决定把上课方式调整为播放动画成语小故事、寓言故事和童话故事等等，每播放完一个视频就留几分钟给学生们思考，然后鼓励她们说出自己的感想或者运用一个成语造句子以加深理解故事的内含而不是仅仅是含糊的知道有这个故事的存在。 两点十五分，我就来到课室，确保每个视频的顺利播放与无线网络的连接。上课前五分钟，我们组织故事课堂的20个学生把桌子紧紧靠在一起，大家都坐在前面，以确保每个人都能看到故事视频。故事视频依次为；鹬蚌相争渔翁得利、司马光砸缸、道听途说和牛郎织女。学生们在发言环节都略显青涩，但都已经能对故事内含有准确的理解和运用。如，一位学生的造句是：现在网上有很多道听途说的新闻。也有学生说出这样的感想：牛郎织女这个故事很感人；鹬蚌相争渔翁得利暗示我们要相让，要团结。一堂课的时间总是稍纵即逝，每张小脸都透出那么单纯而美好的光亮，突然就想起曾经看过的公益广告上的话语：渴望。对小老师们有着探知又新奇的认识渴望，对故事天地的无限的求知的渴望，对外面的世界进一步探知的渴望。 这个课堂，让我对农村环境下成长的孩子有更深的接触和了解。当资源欠缺不再是一个人成长的桎梏的时候，那么每个人都能扛起自己的天。

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