克服畏惧心理，奏响铿锵乐章

“老师，我害怕。”

我是真的不懂，这到底有什么好害怕的，不就打个鼓吗?“没事的，你过来试试嘛。”一遍遍的劝导劝说与游说，加之炎热的天气，吵闹的教室环境，令我的心情开始变得有点烦躁。我甚至有那么一瞬间想要将她调离“大鼓组”的行列，但幸好我并没有这么做。

第一节课给学生们学习乐谱的基础，第二节课开始我们的小老师们的教学内容便是乐器的基本正确使用。我负责的是“大鼓组”的5名小女孩儿，相对于“小鼓组”的孩子，她们的身高都比较高，年级也比较高。只有小梁（化名）除外，虽然她的身高也不矮，但她是属于低年级班的。小梁从一开始就显得有些游离。我带领她们练习时，小梁总是站在最边边，还特别容易被其他组别的练习吸引，若是上前去问她学会了没，她的反应只有摇头，为此我专门把她拉到了最前面。

反复的口号和动作练习，她们渐渐掌握了敲打的基本旋律和手势，除小梁外的其余4个人，都分别上前来单独击鼓让我检查练习效果，只有她，踟蹰不前。“老师，我害怕。”她说她怕把鼓敲破了，再多问两句，她又会说是因为谱子还没背熟所以不敢上手敲鼓。于是我单独给她做示范，一遍又一遍。我说轮到她了，回应我的仍是拒绝。终于在我打算先晾晾她的时候，嘈杂的课室里传来一声微弱的“我想试试”。

我一边喊口号，她一边打鼓，效果出乎意料，她表现得很不错。除了后半部分出了一点小差错，前半部分的节奏和动作都基本正确。“再试几遍”我说到，“咚，咚，咚”的声音一次比一次好。到最后“大鼓组”所有成员都能基本掌握敲打的节奏和动作，她们合奏时整齐的敲打声就像敲在了我心上，让人感到无比熨帖。

克服畏惧心理的小梁不仅没有给“大鼓组”拖后腿，而且还在合奏中表现良好，这不得不让我对她刮目相看。