时光荏苒，转眼间，在不舍与眷恋中，我在培才中学担任授课辅导员的工作结束了。
慕然回首，这些快乐的日子悄然飞逝，过去的场景仍历历在目，对我来说都是意义非凡的时光。从来到培才中学之前的忐忑与不安，到第一次我面对这么多学生的紧张与拘束，再到后来的从容与淡定，当然还有如今的不舍，我可以明显感受到了自己的成长与进步。这次活动不仅让我积累了许多教学经验，也让我有了深刻心得体会。
首先，我想谈谈关于如何上好第一节课。回忆起来，第一节课的我是紧张的，生怕自己上不好课，给学生不好的课堂体验感。但是现在看来，紧张是一个必要的阶段，做好课前准备才是关键的工作。第一节主题班会可以不安排很多学习内容，可以尝试引导式的授课方式，了解学生对当堂主题班会课的想法，了解学生的兴趣等。当然，授课辅导员也可以简单介绍自己的基本信息，和学生找到共同话题，拉近学生距离。
还记得第一节课，初次到来就看到学生们兴奋的模样，他们十分好奇为什么会有新面孔出现在他们的班级里。在双方简单自我介绍后，我便进入了主题班会的讲授。很幸运的是，同学们都很热情，对于提出的问题也十分积极讨论与回答。我想，这很大的原因是视频的渲染作用，因为第一节班会主题是“请党放心，强国有我”。在正式上课前，我提问，“大家最近度过了什么小长假呢？”“那你们知道国庆节的由来吗？”接着，顺其自然地将国家与个人联系起来，然后再以学生们熟悉的《觉醒年代》片段作为讨论要点，让学生们发表自己的想法，讲讲自己熟悉的红色英雄人物……在这其中，学生一直是课堂的主要角色，学生一起观看视频，一起谈论，一起思考，他们也乐在其中，积极地将自己的想法分享给大家。显然，第一节课我成功了。在班会课结束后，很感动的是，同学们都笑着跟我告别，期待着我下一次的主题班会。
其次，要重视课前准备。以第二节班会课为例，其主题是“阳光心灵，健康成长”。课前，我向所在班级的班主任询问了一些相关问题，了解了学生们的基本情况，然后针对性地设计了几个游戏，还下载了压力自查表，因为那段时间学生们刚考完期中考试。
这次上课前，紧张感大大降低，更多的是期待。第二次班会课虽然与第一次班会课有一定的时间差，但是一进教室，大家就蜂拥而上，一直询问我前几周没有来的原因，一直嚷着说还记得我名字……大概，这就是被肯定的感觉吧！随后在上课过程中，我明显地感受到大家比第一次活跃了许多，有时甚至过度活跃，要时不时地整顿一下学生们的集中力。这里我主要采用的是游戏方式——让学生学到如何自我快速地调节压力。
最后，关于上课应该注意的态度问题，我想谈两点——责任心和使命感。
关于责任心。虽然这只是主题班会课，但是学生能从中学到与学习、生活与社会等息息相关的事情，所以要认真备课、认真授课，并要及时根据反馈调整授课进度与方法等。
关于使命感。主题班会是学校进行爱国教育的主要方法之一，不管是课堂教学还是课下活动，都要引导学生讲好中国故事，传播好中国声音。
以上是我这几次担任授课辅导员的心得体会。最后我想说：在培才中学与学生们度过的每一次班会课，我都是无比开心的，在与学生的相互帮助下，我收获到的或许比学生们多得多，我也会将这份美好的回忆留在心中，因为那有每一个学生们的笑容。
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