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同心共力行,怀梦启乡程——中国矿业大学(北京)“耘梦旷野”实践队赴河北邢台支教活动纪

来源:中国矿业大学(北京)管理学院 作者:程璇

同心共力行,怀梦启乡程——中国矿业大学(北京)“耘梦旷野”实践队赴河北邢台支教活动纪录

支教理念:

习近平总书记在党的十九大报告中提出,“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

我们将以此作为本次支教的标准,并在支教前,在各种网络媒体平台,图书资料等渠道查询当今乡村素质教育的现状,并通过与校长交流,完成对当地小学生基本情况的初步了解,基本认识到城乡在素质拓展教育方面的差距。

城乡教育差距漫画

我国提出和推行素质教育已有30多年,虽然对促进教育改革发展,提高教育质量和国民素质起到一定作用,但效果不尽如人意。尤其是城乡在素质教育方面仍存在较大的差距,同时人们对素质教育认识上的困惑,是影响其实施效果的重要原因。

在乡村学校,老师,家长往往关注的是孩子的成绩,对孩子美育,体育,劳育的关注及投入较少,这样孩子的全面发展就无从谈起,从而降低了乡村素质教育的效果。为此,此次支教活动,我们坚持素质教育的价值取向,以“五育并举,融合教育”为支教理念,通过安排各式各样的主题教育,特色课程,让孩子们在玩中学,学中玩,以适应新时代发展素质教育的需求。

支教过程:

(1)支教筹备

我们是十人的团队,横向分成教研,财务,后勤,外联,宣传等部门,纵向我们都是小老师。在前期,我们通过多次会议,确定孩子们课程及活动安排,以及突发问题的解决方案。

团队会议

每个部门都斗志昂扬,相互团结,为着支教目标而努力。

这是一个提高自身能力的过程,是一个在努力中体会幸福的过程,更是为着一个崇高目标而默默奋斗的过程。

团队合照

(2)支教课程:

为弥补城乡素质教育的差距,拓宽乡村孩子们的视野,我们在课程设计方面下了一定功夫。

生物科普——人体消化系统的讲解

化学课程——气体与燃烧

通过设计一定程度的物理,化学,生物等科普课程,以弥补乡村孩子在科学教育方面的差距。开启孩子们对科学世界的探索欲,激发对科学的兴趣,拓宽孩子们对世界的认知。

美术课——认识线条

音乐课——雪绒花歌曲

设计音乐,美术,手工等课程,给孩子们带来美学启蒙,发掘孩子们的美学天赋,让孩子们发现音乐,美术等艺术课程的魅力,提高孩子们的美学意识。

体育课——篮球教学

设计体育课,举办运动会,以及课间举办各种文体小游戏,让孩子们在运动中,体会团队合作,决胜赛场的乐趣。通过学习新的体育运动,使孩子们亲身体会运动的乐趣,锻炼身体的同时,提高孩子们的体育意识。

职业认知课

设计职业规划,劳动教育等课程,举办大扫除等活动,以提高孩子们“劳动光荣”的意识,让他们对各种职业有平等的看待,同时引导他们在劳动中实现人生价值的劳动观。

(3)支教活动:

支教中,我们会精心准备一些适合孩子们身心发展的活动,以助力孩子们的全面发展。实现“玩中学,学中玩”的教学目标,让孩子们在快乐中更能学到一些知识,体会一些道理。

通过开展一些爱国主义活动,例如升国旗,红军四渡赤水事迹讲解等。将爱国的种子播种,培养他们的爱国意识,这是对历史的铭记,更是对革命精神,爱国主义精神的传承。

升国旗

红军四渡赤水事迹讲解

通过开展一些科普活动,让孩子们真切感受到物理,化学世界的神奇。以激发他们对科学世界的探索欲。

物理实验——验证大气压

化学实验——颜色变化

通过开展运动会,课间文体游戏,以激发孩子们的运动兴趣,锻炼身体的同时,带给他们快乐,并让他们在比赛中体会团结的重要性,提高他们的团队意识与竞技精神。

运动会——跳绳项目

运动会——拔河项目

课间小游戏

为鼓励孩子们的信心,我们在闭幕式中,加入了小朋友们准备的节目。由我们带他们排练节目,并和他们一起表演。

和孩子们一起演唱《童年》

丰富的课程与活动,旨在实现孩子们多方面的素质提高,向德智体美劳全面发展目标靠拢,拓宽孩子们的视野,发掘他们在其他方面的天赋,看到孩子们的闪光点,予以肯定与鼓励,以激发他们的信心与成就感。

(4)家访:

在本次实践过程中,实践队通过家访和问卷调查的形式进行调研,了解学生家庭教育情况、学习习惯等现状,调查发现当前孩子们学习过程中遇到的困难、存在的问题,如沉迷于手机游戏、缺乏父母的陪伴、缺少长远目标和培养兴趣的途径等,并针对家庭情况与个人问题给出个性化的建议,以“给学生/学生家长的一封信”的形式,在支教活动结束前发放给孩子们。

家访

支教成果及心得:

我们通过此次支教活动,激发了孩子们对美术,音乐,科学等领域知识的兴趣,拓宽孩子们的视野。同时在这个过程中,发掘他们在某些领域的潜力,肯定他们的天赋与努力,带给他们自信与梦想。

学生对支教的满意度

在家访过程中,我们给家长提出了多与孩子沟通交流,重视培养孩子兴趣等合理化建议,并收到家长积极反馈,为孩子的成长,共同努力。

同时本次支教活动通过微信公众号、抖音等平台获得了一定的关注度,并得到了威县教育局的报道,得到了一定程度的曝光。通过家访、问卷调研和实地调研等形式,我们了解到我们的支教活动得到了绝大部分孩子们的认可与好评,孩子们认为开拓了眼界,培养了兴趣与能力,获得了面对困难的解决方案。

通过本次支教活动,实践队成员也收益匪浅。我们不仅了解到了乡村教育目前的现状与面临的难题,认识到教育均衡、乡村振兴的重要性,同时以自己的努力为之贡献一份力量与爱;学会以亦师亦友的身份与孩子们的沟通与相处;同时,校长先生和孩子们的支持与期望,亦让我们意识到新时代青年人奋发图强、坚守初心的决心与毅力。

在这个过程中,我们逐步明白了我们与孩子们之间的影响是相互的。

我们之间建立的羁绊,是属于我们的共同回忆。这份情感,将伴随他们,激励他们追寻我们的脚步前行;这份回忆,也会伴随我们,警惕我们不断优秀自我做好他们的榜样。

当地小学的感谢信

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