2017年的7月10号，我们十一个人踏上了通往甘肃省天水市甘谷县的火车，在二十多个小时的奔波后，开始了我们为期半个月的支教活动。以下是半个月以来的一些随笔的整理。
关于山里的生活
阳坪小学，一个位于甘谷县山区的乡村小学。看到学校的二层教学楼时，我窃喜：不是脑补出的土夯楼房，看起来还不错呢。悬着的心终于忙下了。学校安排给我们的“宿舍”也足够宽敞明亮，即使是睡桌子，心中也没有那么介意了。我们“隐居山林”的日子开始了。这里夏山如笑，漫山遍野都是绿色。我们站在院子里刷牙洗脸，我们劈柴烧火煮饭炒菜。
我们坐在屋后的土梁上吹着来自山里的风。
这里白天很长，晚上九点天还大亮。可是这里的一天并不漫长，忙忙碌碌中，时间伴着黄土呼呼的从耳旁过去，融在了这种原始的生活节奏中。晨起的还在睡眼朦胧中沉溺，转眼之间，星空已经在头顶璀璨了。也许是因为每日上课，打扫卫生，生火做饭比较辛劳，加上远离喧嚣，天一黑一切都归于宁静，在这里的每一觉都睡的格外的香甜。
关于孩子们
因为这所小学老师较少，相对的学生也少。一开始还在担心会不会没有孩子愿意过来上学。第一天早上，我就知道自己的担心是多余的。不知是出于对知识的渴求还是对我们这些小老师的好奇，教室里满是一个个红扑扑的小脸蛋，有本校的，也有其他学校的。当我和他们对视或者是询问一些问题时，他们眼里闪烁过的羞怯和嘴角挂着的微笑让我有了去接触和了解他们的信心。
通过分班和排课，一切都井然有序的开始了。
我负责一二年级的数学课，在我的印象里，乘法口诀是我小时候是在上学的路上和小伙伴们一起边玩边背过的，像是儿歌一般，具有趣味性。这段记忆对我来说算是“快乐习习”吧，于是在了解了一二年级的数学底子之后，我打算以乘法口诀作为教学任务中的小目标来展开教学。
一开始，孩子们有极高的学习兴趣，一个一个卯足了劲的在跟我一起读乘法口诀，说整个校园里都回荡着他们声音也毫不夸张。我每天布置下去的背诵作业完成度也相当高，每天早上孩子们都排着队一个一个来我面前展示他们的背诵成果。不过随着学习内容的增加，问题逐渐就暴漏了出来：上课不集中注意力，默写时发呆不动笔，背诵作业不能按时完成等等。因为这些问题，我一度有些失落，质疑自己的上课方式是否存在问题。这些孩子们虽然单纯，但也十分敏感，察觉到了我的情绪低落，一个叫琪琪的女孩主动来找我背诵，在她的影响下，其他的孩子的学习兴致也被重新拾起。最后一天，我为他们准备了小测验，大部分孩子在卷面上都展示出了他们的学习成果，虽然也有个别孩子的展示不尽人意，但是我相信半个月来的数学学习还是对他们有所帮助的。
同时，我还担任三四年级的手工老师。当我拿出橡皮泥时，他们便开始无比兴奋，通过了解知道他们是第一次使用橡皮泥。在我简单介绍之后他们开始了制作，一节课后显示成果时，这些孩子令我惊讶。他们的作品之精美、想象力之丰富远远超过了我的预计。孩子到底是孩子，深山黄土没有妨碍他们的想象力和创造力，反而赋予了他们独特的思考创作方式。同行的遇老师帮他们和作品合影留念，希望我们帮他们擦出的星星火苗，能够为他们点亮前行的路……
关于我们十一个人
我认为这次支教最大的收获，是我们这些支教老师之间的友谊。真正的同甘共苦。我们缺水少粮的时候一起想办法；见过彼此灰头土脸最狼狈的样子。也一起东拼西凑的准备火锅，包饺子；洗漱的蹲在房前举行刷牙大赛；在黄土漫漫的乡村小路上边走边唱；在没吃饱的时候分享辣条和米饼……这段经历的点点滴滴我都记在心里，感谢甘谷县阳坪小学让我们相聚于此，见证彼此的成长。
王伊宁整理于2017年8月
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