作为湖北第二师范学院体育学院健康湖北行—赴汉川福星小学实践队的一员，我有幸来到了汉川市福星小学，和这里的孩子一起，体会教学中的笑与泪，共同成长。初见时，我记得，那是一个阳光明媚的星期四，我踏入了五（1）班的教室，刹那间我就明白，这次实践，定然是一场对我来说意义非凡的旅程。看着五（1）班孩子们懵懂的脸，和站在讲台上同样稍稍不自然的我，我心中顿时有了一本账，话不多说，直接上课。为了让孩子们亲身了解到书法这种国粹，我选择了在网络上寻找写字资源的方法。看着视频里的笔缓慢移动着，一个活灵活现的正楷字便跃然纸上。“哇！”五（1）班的孩子们一派惊呼声：“老师老师，他的手是打印机变得吗？”虽不闻书法毛笔、钢笔的墨香阵阵，但我觉得，这颗袅袅墨香的种子，已经深埋进在场的每一位学生心中。自此，书法对于他们来讲，不再是简单的认生词、写好字，而是一个人一生志趣的寄托。我心里是这么想的，我也是这样交给我的学生们的。而我的学生们，也优秀的出乎我的意料。作为一名书法爱好者，我深深明白，书法那简单的黑白色调让多少意气风发的少年觉得索然无味，而何况是身为小学生的他们。在兴趣爱好方面，书法不及美术课那丰富斑斓的色彩、自由驰骋的想象力；在课程的效果上，学数学反映一个人的智商，学语文反映一个人的情商，学英语反映一个人的学习能力，而书法，却往往易被大多数人忽视。可是我的学生们做的很好。上课时，他们不吵不闹，是为尊重；我抽查课堂学习情况时，学生积极配合。自从听取了福星小学付艳霞主任：“对学生要有人文情怀”的建议之后，我还是不是询问学生们今天过得怎样，他们也阳光可爱的跟我说这天发生的趣事儿。看着孩子们逐步逐步的变得开朗活泼，我作为他们人生旅途中一个书法老师，旁观孩子们的成长，甚感欣慰。
图为汉川市沉湖镇福星小学五（2）班的同学大课间在黑板上写字 大学生网报通讯员 郑辰煜 供图
孩子们的成长体现在教学课堂上，而我的成长却不仅仅如此。这次实践活动，我不但是一名教师，我还是健康湖北行—赴汉川福星小学实践队宣传组的一员。自从加入宣传组以来，我学会了写官方小Q的推文。而且，每一位队员，都有写稿的任务。或是组图稿，或是感悟稿，有时，下班了，我就一头扎进写稿的任务中去，如此，一天的时间很快流逝，我却乐此不疲。
可是，天下无不散的筵席。眨眼间，这次社会实践任务，在下星期就会迎来结束了。是啊，我再也不用备课；再也不用在上课铃响之前着急忙慌的去给学生们上课；再也不用下班了，回到寝室第一件事就是打开电脑写稿子。而且，我可能再也不会遇见这群可爱的同事了。等离别的钟声打响，不用说，大家也会争先恐后的离开彼此，奔赴新的未来。可是这段说长不长，说短不短的时间里，我早就习惯了每天来到办公室看到的那一张张脸；习惯了和同事们分享本班学生的学习动态；习惯了下班后一起奔向吃饭的餐馆，“当爱你已成习惯，离开后，我该怎么办”。突然想起一个哲学上的有关死亡的命题：当你和自己的爱人携手走向死亡，若你能选，你会选择死在爱人前面还是后面？我想，死在爱人前面，那必然是胆小懦弱之辈，无法承受先被人抛弃的孤独感；而后死的，送走心爱之人的人，他必然有着一颗强大的心脏。思考了这个问题之后，我的内心也渐渐清晰起来。我愿做这漫漫红尘上的守望者，注视着我的伙伴们渐行渐远、幸福一生，不离不弃。最后，不管我们是谁先离开谁，都要好好的。（通讯员郑辰煜）
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