心中是沙漠，眼前就不会有绿洲。心中有山，才会有能够抵达的高度。这是人生中第一-次支教，对我而言意义非凡。以前总把支教想的很神圣美好，然而，当亲身经历过后，才真正理解了各种滋味。不知不觉，时光如白驹过隙，这段支教的日子，现在就结束了。来到梧塘小学的这些日子里，所有的纠结和不安、理想与抱负，都在生活的大熔炉里淬炼，让我不断成长。
来到梧塘小学之前，我曾设想过，我真正地走上人生中的第一个讲台的样子。在这里的时间不仅教会了同学们一些英语知识，我也在教他们的同时提高了自己的知识和能力，正如有句古语所言:“学，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰教学相长也。”
梧塘小学的英语老师自身存在着一些问题，在跟校长进行一番交流之后，我也慢慢坚定了要去交好他们的信念，虽然自身的英语并不是太好，但是在我们几个英语老师之间的互相帮助下，我自己的支教生活也在逐渐的步入正轨了。
在走上讲堂之前的我是一个学生，但是当我走上讲堂之后我的身份就转换了，我不能以学生的身份跟学生相处，而是以一个老师的身份去跟学生相处。在我踏入教室的那一刻起，就意味着我们和学生之间还是有一定的差距的，而我第一堂课中的看到的他们却是给我留下了深刻的印象。在我的印象里，学生应该都是乖巧听话的，但是这群学生跟我想象中的就不一样，上课不听讲，我讲的东西得不到回应，班上一半以上都不太喜欢英语，也正是这一开始给了我很大的打击，让我对于教学方面手足无措。于是我打算从单词抓起，争取把同学们的单词问题给提上来，但是经过的第一次听写之后他们更是让我不知所措。我看的出来同学们对于英语仍热抱有很大的期望，因此在我们共同的努力之下，慢慢的还是有了一定的好转的。
其中我也担任了四年级一段时间的班主任，陪着同学们一起午休，一起处理班上大大小小的问题。这个年纪的同学们还没有自己能够去处理问题的能力，我也在尽力的去让他们明白这样的道理，减少班级内的冲突才是很必要的，在这个过程中我看到了同学们已经有的羁绊，大家不管曾经受过什么矛盾，在面对自己班级上的问题的时候仍热还是统一一致的，我还是十分感动，这样的班集体意识，也让四年级的孩子们在课间操比赛中拿到了好成绩。
再次我希望这些孩子们能够早早的明白为什么要用功学习，也希望他们能明白，年少时多受些读书的苦，将来才能少受些生活的苦，而不是在处于被生活所迫的困境时再后悔曾经浪费的光阴，读书才是这个时代的唯一出路。
我深刻感受到此次龙港之行，真的是一次意义非凡的修行。没有支教，我不会知道老师是怎么看待学生，也不会知道人与人之间的相处需要怎样的互相理解与支持，更不会深刻的领悟到集体意识的重要性。回首望去，我们和孩子们其实是一个相互学习相互成长的关系，但我想，或许我还没能真正成为一个合格的老师。这是我二十年来做的最有意义的一件事也是最正确最勇敢的一个决定，这二十多天将永远在我的生命中熠熠生辉！
支教并不只是支教本身，更是责任的表现，也是政策落实的有力表现。都说教育孩子是牵着蜗牛散步，让他慢慢长大。想让他们像蝴蝶一样飞，就要耐心等待破茧。
人生总要有许多体验，有时需要走出平常习惯的生活去看看另一个世界。支教的这段时光让我看到了不一样的世界。正如那句话所说:“让人成长的，不是岁月，而是经历！”
只有真真正正的体验过支教才知道支教究竟是怎样的一个概念，这其中的意义究竟有多大。梧塘小学是我成长的第一个站牌，也希望我能在将来的道路上不断奋斗不断前进，越走越远。
我很感谢我的孩子们，永远带给我最灿烂的笑脸，让我相信世间的纯真；也很感谢支教的历练，让我得以更精彩的成长。
愿此去前程似锦，再相逢依然如故。
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