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燃烧青春去追求诗和远方

来源:湖北师范大学 作者:邱珺妍

“时间是让人猝不及防的东西”,转眼间,支教生活的脚步就已留在我的身后,再次翻开时间的扉页,重启这个夏天在浮屠镇的青春时光。

2022年6月28日,我踏上了前往浮屠镇中心小学的大巴车,满怀着期待望着窗外,平坦的大路渐渐变得崎岖,高楼逐渐被平房取代,一座座大山开始出现在我们眼前,我知道,这就是我将付出青春去努力的地方。

“惊喜”是从走进宿舍,发现我们的床板还没有着落开始,大家来不及忧愁今晚的住宿,拿出报名表,搬好桌子和凳子,我们就开始准备招生工作了。挡不住的烈日给我们的招生营造了热烈的氛围,一群群孩子围上来时, 我第一次感受到原来孩子是这么的纯粹,一点点外来的新奇事物就可以让他们开心许久。招生工作共持续了两天,经过汇总统计数据、通知家长、布置会场等前期准备工作后,30日,湖师青年志愿服务团暑期支教班开班仪式正式开始。

“历尽天华成此景,人间万事出艰辛。”支教的道路始终曲折艰辛,但想给孩子带来知识的心却指引道路。不说满是蚊虫的宿舍、蟑螂乱爬的厨房,单是教学没有打印机,就难倒了我们众人,好在家长的积极配合,最终得以解决问题。关于“支教”这件事情的责任感和体验感我是从开班仪式的那一天开始的,作为一班的班主任,我站在校门口等待着每一个来上课的小孩,从他们一声声羞涩的问好,一双双求知的眼睛里我感觉到了一种力量在肩上、在心头逐渐加重……想着即将教授的学生们,我反复看着课件,构思着教学内容,开始对着ppt进行一次次修改,在心中对课堂节奏进行一次次排练。

走上讲台的我,紧张中又带着兴奋,但是现实与理想是有区别的,教案与课堂的差异也很大,在实际上课过程中除了自身的原因以外,还有学生的影响。教案毕竟是死的,课堂上,每个学生对知识的理解不可能一样,也无法直接判断出对与错,在教学生的同时,他们也影响着我。叶圣陶先生曾对教育提出过独到而深刻的见解:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”意思是教师教书育人,不在于全盘的灌输授予,而在于把握时机去引导学生产生学习兴趣。在上完第一节课后,我开始改变授课方式,将许多小知识点融入学生自主思考的过程中。这次的支教活动可谓是作为师范生的我一次完美的历练过程。

同时,做班主任的能力也在此次支教活动中得到提升。还记得初见时他们一张张乖巧的笑脸,眼神里透露着淳朴与清澈,当然,孩子可能就是孩子,他们围着我问各种各样的问题,渐渐显露出他们不好的习惯,部分孩子过分活跃,不论是课堂上还是课间,简直是个“混世小魔王”;有些孩子有点偏执,有个小问题没解出来,就一直皱着眉头;有的孩子某些瞬间有点“野”,一个不小心就把裙子撩起来了……这时候能不能依据每个小孩不同的性格来管教他们,就要看自身的能力了。在这段时间的相处中,不仅能力得到提升,与几十个小孩的相处过程也都深刻的留在我的脑海里。

在浮屠镇中心小学的十几天时间里,我难以忘怀和伙伴们每晚的复盘会议,我们各抒己见,只为更好的课堂教学;难忘周末的那一次家访,我们跋山涉水,只为更加了解孩子的基本情况,达成家校共育的良好教学模式;难忘趣味语文课上孩子举手发言时的奇思妙语,难忘文艺课上孩子们童真的天籁之音,难忘厨房里我们的欢声笑语……

更重要的是,我认识到了此番支教的真正意义,我们不仅是要教授给他们文化知识,更重要的是教授给他们正确的学习方法,帮助他们养成学习习惯。可能短短的十几天无法真正改变他们,但只要我们能够在有限的时间里为他们付出一些,让他们得到提升,便是这次支教的最大收获。

“节物风光不相待,桑田碧海须臾改。”暑假支教生活转眼间就结束了,浮屠镇的生活幻成了一个个幻影,融入了我的生活中,我们向前走着,我们用燃烧青春去追求的诗与远方,永远被定格在了那个夏天,那段岁月中。

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