（通讯员：钟慧瑜）
我们总在设想，什么样的教学方式更适合小学生，多长的教学时间不会让孩子们有疲倦之心，在一天天的探讨中，我们好像逐渐找到了答案——趣味的世界。
上午为了调动孩子们的积极性，开启了英语趣味课以及音乐课。因为懂得了趣味二字的含义我们给小孩子们安排这两节较为活跃的趣味课程。其中英语采取较为能鼓动更多小朋友参与到课程中来的教学方式，包括了看图猜词以及你画我猜等方法。让我们更为兴奋的是，小孩子们特别喜欢这种方式，超级主动举手回答。其次我们用的积分方式的教学激励方案，给予小朋友们更多的竞争空间。英语课是充满欢乐与惊喜的，但音乐课也不逊色。音乐课是最多小朋友举手上去献唱的一节课，很多小朋友们积极上去为班级独唱或者合唱歌曲，充满其乐融融的氛围，让本来应该提前回站点准备后勤工作的小老师都舍不得走，严重被小孩子的歌声以及班级的氛围感绊住了脚。下午是劳动课和趣味语文，效果也是超级赞，竟然与上午的英语、音乐不相上下。
英语是一门艺术，能让人打开新的一扇窗。音乐是一门善于表现和激发情感的艺术，欢快的音符能给人带来快乐。而语文是一门修身养性的文学，充实人的精神世界。而劳动源于艺术，只要我们善于发现，生活处处是美景。
来源：岭南师范学院“红土情缘”社会实践队。
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