为探索大学生对于“双减”政策的关注度及大学生参与中小学课后服务的可行性，引导更多大学生参与到假期课后服务托管活动中，曲阜师范大学教育学院“双减育新才，童心向未来”实践调研团的成员于6月13日在山东省济宁市曲阜市曲阜师范大学对两名高校学子展开访谈调查，获得了许多有价值的访谈数据。
“双减”热点引关注，落实成效待评估
随着互联网的迅速发展，社会各类信息的传播速度更快，传播范围更广。在访谈调研过程中，实践队员了解到大学生通过观看网络媒体新闻及与周围同伴进行交流从而对“双减”政策有了一定的了解，但其认识大多是琐碎的，不成体系的，在此基础上，实践队员针对“双减”对被采访者进行了更为全面的介绍，而后便展开了具体的访谈过程。在谈到“双减”政策的落实实效时，被采访者均表示对实际状况不太了解，但是通过相关新闻可知其最初的目的，并表示自己没有在中小学遇到“双减”是一件较为遗憾的事。此外，他们在对“双减”政策的颁布初衷表示赞同的同时也指出了对落实结果的担忧。来自曲阜师范大学生命科学学院的一位同学表示，尽管“双减”在一定程度上减轻了学生的负担，但学生的心理压力也许不会有明显的减少，毕竟家长仍会因升学等事宜对其施加压力，且学校布置的作业减少之后，学生回家不再做作业的行为，可能会遭到家长质疑，因此“双减”政策的具体落实成效还有待进一步的评估。
课后服务现弊端，职业选择未动摇
课后服务的开展是“双减”政策落实的一个重要组成部分。在今年两会上，有代表提出了要求为中小学教师减负的建议，而中小学教师压力的增加，在一定程度上来源于课后服务的开展。当实践队员向被访谈者指出这一问题时，一名小学教育专业的公费师范生表示，这一问题很可能使教师产生职业倦怠感。当被问及这是否会对其职业选择产生影响时，她表示自己决不会因此而放弃成为一名教师，而是会想办法面对这一问题。而另一位被采访者表示，也许国家可以通过扩大教师队伍来解决这一问题，这不仅可以直接解决课后服务问题，还可以缓解大学生的就业压力。
当实践队员询问其中一位被采访者其是否知道中小学课后服务的内容时，她以猜测的语气回复到以写作业为主的答案，实践队员随即对此做出了肯定并与其展开了关于课后服务内容的谈论，这位被采访者表示，由于我国的教育资源分布不均，落后地区课后服务的开展很难得到好的教育资源，开展的效能就会比发达地区差一些。
青年有志献力，不求物质回报
针对“双减”政策落实背景下，课后服务开展的内容单一、中小学师资力量不足等问题，实践队员同被采访者分享了大学生参与课后服务的解决方案，并询问了她们对这一解决方案的看法。两名被采访者均对此较为期待，但是同时也考虑到其落实的困难性。当实践队员询问其是否愿意作为志愿者参与到中小学课后服务中时，两人都表示愿意，其中一位被采访者提出了若能将大学生参与中小学课后服务纳入高校课程体系将能吸引更多大学生参与其中的观点。这为实践队员提供了新的实践思路。实践队员借此询问两位被采访者是否认为大学生参与课后服务需得到一定物质报酬，两人均对此表示反对，认为参与的初心最重要，物质报酬的加入会影响大学生的参与效果，这一回答使实践队员为两人的社会责任感所打动。
通过此次访谈调研，实践队员了解了大学生对“双减”政策的一些看法，在大学生参与意愿层面上初步认识到大学生参与中小学课后服务的可行性，也意识到目前“双减”落实存在的一些问题，这为接下来的进一步实践奠定了坚实基础。接下来，实践队员将会继续走访更多社会主体，深入探索“双减”的落实情况，并积极参与到假期课后服务活动中，为“双减”政策的落实奉献出自己的青春力量。
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