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【实践心得】亦师亦友,方得自在

来源:岭南师范学院教育科学学院“守望心田”社会实践队 作者:卢燕春

很多走上小学老师岗位的师兄师姐会给我们忠告,在与孩子接触初期,老师应该在孩子面前树立一个十威严的,有一定距离感的老师,这样子才能够镇压住学生。
这种说法不无一定道理,但并不一定适合于任何人和任何情况。性格使然,相识伊始,始终无法在学生面前端起架子,以至于上了两节课后,学生跑来问我:“老师,你为什么每天都那么开心,每天都笑咪咪的。”
哪里每天都能有什么开心事,作为新闻组的组长每天都忙得不可开交,发稿量上不去,甚是烦恼。但笑大概是人类的本能吧,心中有爱,爱生活,爱着身边的人,自然相处,彼此尊重,那用笑容来表达自然最好不过了。是发自内心的笑,不是世道,不是圆滑,无论活到多大岁数,见过多少人情无奈,总要在内心留一小块地方,像个小孩子一样天真无邪地笑。
我一直深信一个老师影响学生最重要的方式不是通过知识,而是自身的言行,潜移默化,无形无状的影响。
所以在对待我的学生时,大部分的时候,我都是很温柔很和蔼的,当然该严厉的时候,我也可以很凶,不遵守课堂纪律学生,特别是几个调皮的男同学,当他们不认真听课时,我也是很凶的。

最让我窝心的是,六年级班里的几个女生,才经过几天的相处,我们就已经是有说有笑的了。所以,来这里,我收获的不止学生,还有友谊。师生之间,最舒服的状态也不过如此了吧,彼此互相尊重,但又没有什么距离感,彼此都感到舒服自在,相遇相识,是种缘分,以后的事情无法预料,在剩下是时间里好好珍惜彼此。


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