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传递红色精神,学习基础知识

来源:安徽师范大学文学院 作者:李明珠

百年大计,教育为本。为支援乡村教育,对社会发展贡献自己的力量,安徽师大赴安庆“映山红”实践团队于7月11日前往安庆市杨桥镇花山村,开展为期十四天的支教活动。“映山红”实践团队精心设计教学内容,既重视孩子基础学科知识的学习,更强调红色精神的传承,还兼有各种趣味的艺术课程,致力带给孩子们一段充实而有意义的时光。

红色故事传爱国精神

人民有信仰,国家有力量,民族有希望。一个国家民族要同心同德迈向前进,关键是高举理想信念的旗帜。一个人可以不懂加减乘除,但他一定要明白什么是爱国。为夯实理想信念之基,“映山红”实践团队决定把“红色故事”这一课程贯穿到这十四天的课程里。在每天的课程辅导之前会有一名老师给学生带来一则红色故事。在讲故事时,老师们还会精心准备几个问题以提高学生的专注度,并以小零食的方式鼓励孩子积极参与。从毛爷爷的两万五千里长征到鲁迅先生弃医从文,从苏轼“一蓑烟雨任平生”到袁爷爷的“禾下梦”。实践队员们既给孩子们讲了家国大义也讲了名人趣事,既不忘过去,更着眼未来,有我们的奥运发展史,也有眼下的河南洪水。内容涵盖古今,范围广泛。

除了介绍查找而来的故事,“映山红”实践团队也很注重实践。结合当地的情况,“映山红”实践团队决定对陈独秀先生和他的两个儿子陈延年、陈乔年进行调研,了解他们的故事。“映山红”实践团队走访安庆和怀宁,并采访了李银德和陈何来等对陈独秀先生有了解的人。搜寻当地的关于陈独秀及其儿子的故事,并把调研而来的结果带到课堂上,把故事和爱国精神传给孩子们。最后,再把调研而来的东西带到课堂上,教给孩子们。孩子们都对自己家乡的这位名人充满兴趣,教学效果很好。

课程辅导强学习基础

由于学生人数少,仅有30余人,再加上学生年纪不同,既有小学生也有初中生,因此映山红实践团队决定采取一对多的教学方式进行课程辅导。每个老师各带几个相同年级的学生,根据学生的兴趣和学习情况进行教学活动。根据学生和老师的反馈显示,该教学方案非常合适。把年纪相同的孩子聚在一起上课,一方面课程进度可以同步,老师教学更加方便;另一方面学生之间的交流更加顺畅,学生之间经常互帮互助、共同进步。此外,学生和老师的关系十分融洽,可以说是亦师亦友,孩子们有什么问题都愿意跟自己熟悉的老师交流。甚至有的孩子觉得每天的上课时间不够,跟老师商量,老师也会愿意课外再予以指导,学习氛围十分浓厚。

特色活动创趣味课堂

为了丰富孩子的课堂生活、劳逸结合,“映山红”实践团队特开展了音乐、书法、舞蹈、戏曲等趣味课程。在音乐课上,孩子们既能了解到有趣的西洋乐器吉他,也能触碰典雅的东方乐器古筝。琴弦在老师的指尖舞动,奏出一串串动听的音符;在书法课上,老师们向学生们介绍了有趣的象形文字,“日、月、山、川”最初的模样吸引了所有人,孩子们纷纷开动自己的想象力,自己造字,用文字、符号、图画等绘出不一样的字;在舞蹈课上,孩子们跟着老师的步伐,挥舞着身体,跳出了青春的模样;在戏曲课上,老师给孩子们介绍了黄梅戏。安庆是黄梅戏之乡,这里的人几乎都会几句黄梅戏。课上,在老师们的鼓励下,孩子们也纷纷展示自己爱唱的黄梅戏。

十四天结束,“映山红”实践团队完成了他的支教任务。在支教期间,每个老师都努力对每位孩子负责,精心准备每一节课、每一个活动。实践队员们用红色故事让孩子们感受爱国心、用课程辅导提升孩子的基础学科成绩、用多样的趣味活动丰富孩子们的课堂,让每分每秒都充满意义。实践结束,花山村的孩子们收获了知识与欢乐,每个老师也得到了成长。

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