以“生活多姿多彩，科技无处不在”为主题，8月13日，北京科技大学SPQ科教兴乡实践队下午开启了线上科普课，现身说法，以实际行动让学生们养成科学思考的习惯和对美的追求与享受，晚上与北京科技大学SPQ闽南留珠实践队合作开启线上科普小讲堂，让学生们体会到生活中的科学。
8月13日下午二时，即使太阳躲入了云层中，阳光并不明媚，但这丝毫不影响SPQ科教兴乡实践队的热情，以“通化学之大——奇妙的溶液与美丽的结晶“为主题的线上科普直播准时开启。课程由王嘉琦同学讲解，他从溶液，胶体，浊液三者之间的区别入手，由浅入深，再细致地讲解溶液的溶解与析出，饱和溶液与不饱和溶液，缓升型溶液（如Nacl）结晶方式与陡升型溶液（如KNO3）结晶方式的比较。在学生们对溶液与晶体有了一定的概念之后，王嘉琦同学向学生们展示了靛蓝胭脂红实验，实验中靛蓝胭脂溶液由蓝变黄又变红的神奇现象让学生们惊叹不已。在实验之前，讲解员王嘉琦设置了“无奖竞猜”，让学生们思考为什么实际制作实验时与网上要求的药剂用量不同。有的学生回答因为实验的药材不够了，也有的学生认为是网上的答案出了差错……虽然这个问题难到了很多学生，但也激起了他们探究真相的欲望，讨论区中热火朝天。直到王嘉琦给学生们仔细地讲解完实验的有关步骤和原理后才向学生们揭晓答案。原来是因为在进行实验时周围的环境与网上进行实验的环境不同，所以对实验药品剂量的要求也不同。最后王嘉琦同学还对做实验时应该注意的事项做了一个总结——“读万卷书不如行万里路“，人类关于化学的研究深入总是伴随着人类文明的进步，研究化学不只是存在于理论方面，更重要的是结合实际，通过实验去探究论证。只有通过自己动手实验我们才能明白科学规范的操作保证实验的科学性和准确性；只有通过自己动手实验我们才能明白发现问题的能力帮助解决过程中的困难；只有通过自己动手实验我们才能明白横向的对比帮助理解或探索现象及原理；只有通过自己动手实验我们才能明白纵向的延申帮助发现新的知识与奥秘。很多知识我们光从理论是得不到的，如按照书上实验要求的药量进行实验，我们在实际情况中并不能得到想要的结论，经过漫长的思考与数次的试验，把药量缩减至规定的一半时，才能得到自己想要的结论。可见，”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“，只有理论与实验结合，既不纸上谈兵，也不脱离实际，才能于浩瀚的化学宇宙中窥得一丝本质。至此，SPQ实践队的线上科普课圆满结束。SPQ科教兴乡实践队的目的也已经传达到位——让学生们了解喜欢上科学的同时，也要认真严谨的对待它们。
时光飞逝，愉快的时光很快就过去了。晚上七时三十分，北京科技大学SPQ科教兴乡实践队与北京科技大学SPQ闽南留珠实践队联手举办的线上科普小讲堂重磅来袭。此次讲堂时长六十分钟，面对三年级小学生这个群体，主要目标是通过几个简单的物理化学小实验和生活中的防疫小知识让学生们拉近与科学之间的距离。
讲堂开始时，实践队的成员们先通过你画我猜的小游戏活跃气氛，让学生们放松。当场子热起来后，SPQ科教兴乡实践队的成员们先后开展了光的偏振和自制泡泡水的小实验，神奇的物理化学现象让学生们震撼不已，“两片简单的薄膜就能让图片消失不见！“”原来我吹不出泡泡是因为没有加甘油？“随后，是由SPQ闽南留珠实践队主持的防疫小贴士：少出门，勤洗手；经过酒精消毒后的口罩起不到预防病毒的作用……在一个个讲解员的努力下，整个讲堂妙趣横生，形象生动，学生们积极讨论，认真听讲。自此，两个实践队合作的科普小讲堂第一堂课圆满结束，第二堂课也在紧张筹备中，让我们拭目以待吧！
两次科普小讲堂让北京科技大学SPQ科教兴乡实践队的成员们成长了许多，能熟练地应用各种软件制作PPT，海报，即使是直播讲课也不会露怯，变得得心应手起来，对于科学的理解更上一层楼，能够生动形象地描述过程，解释原理……这次的实践活动不仅传播了科普知识，也是对实践队成员们的一次升华，希望今后他们在生活中也能够像今天这样，传播科普知识，让越来越多的人，走进科学，因为“人人是科普的受惠者，人人是科普的参与者“。这并不是一个人，一队人的责任，只有当大家都意识到科普的重要性时，科普才能真正走进大家的生活。
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