济南7月16日电（通讯员 娄静雯）“友谊使快乐倍增，悲痛锐减。”小学生时期正处在行为、性格和智力快速发展的关键时期，在这一阶段，由于文化知识和社会经验的缺乏，小学生容易产生不健康的心理，而友谊是对于小学生身心健康发展是有积极意义的。7月16日，山东女子学院“向日葵”志愿服务队依托社会工作专业知识，在济南市催马小学开展了“我们不是陌生人”主题活动。
分配朋友获友谊
志愿者以抽签模式，为每位同学分配“好朋友”：一位小朋友给另一位小朋友写画像，每位同学既是画像的，也是被画的，整个班级循环起来，是一个整体。无论彼此先前是否认识，无论在这几天的夏令营活动中是否已经熟识，要通过此次活动，绽放新友谊，也让已存在的友谊更加深刻。
画像是要“盲猜”的，每位同学都要在黑板上根据抽签到的“朋友”的面部特征为其画画像，让其他小朋友猜测自己的朋友是哪一位，自己和朋友要相互介绍，并表述自己在这几天的夏令营活动中对彼此的认识，两位小朋友更要握握手加深友谊。
在志愿者们的引导下，所有的小朋友都有了两位“朋友”。有个小朋友偷偷告诉志愿者，其实本来自己这几天很想和自己抽到的“朋友”聊天交往，但因为自己有点害羞又害怕那位“朋友”不喜欢自己，一直没敢搭话，但很巧的是，这次抽签“朋友”抽到了那位同学，而且那位同学并不排斥，自己的“小愿望”实现了。
抽签“朋友”活动，让很多的小朋友收获了满满的友谊，在自己的介绍中不仅让“朋友”了解到了自己，更让志愿者和其他小朋友了解到了自己，也为未来接下来几天夏令营的活动奠定了感情基础。
互送礼物诉心声
志愿者考虑到有些小朋友可能会因为内向害羞不会在公开表明自己的真实心声，所以组织了“互送礼物”活动。其实，“互送礼物”并不是简单的送礼物，志愿者让小朋友们在送礼物的同时送“情书”。情书的内容可以是对于新友谊的期待，也可以是对于过去友谊的意见和建议，表达自己的看法。
写“情书”时，志愿者发现一位小朋友哭了，上前询问，原来是自己要送礼物的“朋友”是自己的老朋友，平时对对方有一些“看法”，觉得其行为不利于发展彼此的友谊，但自己不敢吐露心声，害怕表明后友谊终止，只能借此机会默默写到纸上，希望对方感知。
志愿者借此机会，向小朋友们说明一般情况下怎么维持一段友谊，如果对方心思比较细腻而又敏感就要采取委婉的方式，比如可以以本次写信的书面形式交流，不会伤害对方的自尊；而如果对方比较宽容，比较大方，就可以采取当面交流的形式。其实维持一段长久的友谊很重要的一点就是学会倾听对方，在与朋友沟通的时候，不要总是在表达自己的看法，要学会倾听，做一个好的倾听者，在倾听过程中了解彼此。而且无论是对朋友还是对其他人，要学会尊重其看法，求同存异。
雨中撑伞显温情
天好似有情，不知何时，下起了毛毛细雨，好似想要提供一个机会让小朋友们的友谊更为深刻，小朋友也特别给力，看到自己的“朋友”没有伞，就主动上前给他撑伞，两人的相视一笑，是这雨天中最美的风景。得到帮助的小朋友也知感恩，帮着撑伞的小朋友拿书包。
“人的生活，离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易。它需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”时间为证，岁月为名。夏令营的时光虽短暂，但若真诚，友谊不会为时间和空间所影响。愿小朋友们能精心呵护这段难得的友谊，在以后的人生中相知、相持，给彼此的生活增添一抹色彩，更愿世间所有友谊地久天长。
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