(通讯员:吴云霞 游燏吉)海绵宝宝“老好人”和“黑心面”故事,趣味无穷。同学们踊跃发言与老师互动频频。守住自己的底线,做一个礼貌尊重的独立者,勇敢说“不”。
本次课程是实习队的最后一节课,也是自己作为班主任给本班上的最后一节课,同时也是属于和同学们的告别时间。
心理边界:是指人与人之间内心的自我界限,用于区别自我、保护自尊,从而保持社交心理舒适。它与中学生的心理健康息息相关。
初中生人际交往状况:对于初一学生,人际交往是迫切要解决的一个现实问题,它直接影响整个初中阶段的学习和生活。现在的中学生多为独生子女,他们有的个性较强,以自我为中心,不懂得宽容、理解,有的个性温和,以他人为中心,不懂得拒绝、疏离。他们的人际关系经常处于紧张状态,对于他们来说体验和掌握一些人际交往的技巧非常重要。有的青春期的孩子,经常受人际交往的问题困扰,其中一些问题就是不懂得保护自己心理边界带来的。比如,当朋友提出一些不合理要求时,感到纠结和为难,不知道如何在坚持自己原则的同时保持好和朋友的关系。因此,引导学生学会如何正确地对待自己与他人的关系尤为重要。
本次教学主要想让同学们达到这三个目标。认知目标:初步认识人际交往的边界,明白当被他人提出不合理要求时,自己是可以正当拒绝的;
情感目标:体验被侵犯心理边界时的难受与痛苦,体验正确拒绝他人,守护好边界时的感觉,体验自尊、自信、自主处理人际关系所带来的愉悦感
行为目标:当他人对自己提出不合理要求,侵犯自己的边界时,能够尝试新的方式来保护边界,学会拒绝,学会正确地表明自己的态度和感受,学会尊重他人的个人心理空间。
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