在长梅 调研报告（三）

家长方面，家长可以通过平台了解孩子的学习情况，为保证其他学生的隐私，家长一般只能看到自己孩子的得分、评语等内容；另外，家长可以在该平台上向科任教师、班主任提问，咨询孩子学生生活上的情况或问题，促进家长与教师之间的交流。

学生方面，学生也可以通过该平台了解自己学习上的进步和存在的不足，该平台结合AI智能技术，为学生改进错误、获得更快的成长提供有针对性的指导。在笔者实习的班级里，班主任还将班级优化大师的部分使用权交给了学生，学生可以在该平台上开展学生互评，评价主体不仅仅局限于教师一方，而是逐渐呈现出多元化的趋势。

班级优化大师中的评价内容全面而多样，它不仅包括学生考试情况的记录，还会将学生的日常表现，如课后纪律表现、午休表现、作业完成情况等等详细记录下来。另外，学生的道德素质也能通过该平台进行及时评价，如向老师问好、帮助同学等行为，教师都能够及时地通过该平台记录下来；与传统的评价方式相比，班级优化大师有利地推动了学生评价的综合化，学生评价变得更加客观和具体；学生在该平台中所得到的奖惩分数，也将作为学生毕业时综合素质考评的重要参考。

http://www.dxsbao.com/shijian/346886.html 点此复制本页地址