为期三个星期的授课内容结束了，但是这期间的画面依旧留在我的脑海中。我作为老师的人物虽然完成了，但是作为一名志愿者，活动还没有结束。回顾之前，可以看见的是：这不长也不短的活动，成为了我夏天我不可忘却的记忆，也是是我终生的财富。
刚接触三下乡时，即使知道支教是一件比较辛苦的事，我还是没有了解这个活动的目的，以为就是简单的教书，可能是见过农村孩子们上课的场景，我的心理上还没有完全接受我与大家的那种差距，以为小学生之间除了性格没有很大的不同。现在看来我当时的确还有做好对他们与的评估，在第一天的见面会上就出现了后来上课一直存在的状况。现在看来，我真真切切地体验到了志愿服务的付出与奉献也体会到了作为老师的责任。
我没作过老师，所以活动刚开始时，我的心里是没有底的。即使是见面会开完，我与大家见面后，我也对自己毫无把握。我有资格上课吗？同学们会听话吗？我准备得充分吗？不仅如此，因为疫情的原因，这是我们第一次线上上课，在见面会上就有出现过一些比较不顺畅的局面，让我对后面3个星期的日子比较担心。
第一次上课就被同学们那边的停电所打断，于是在第一天我就打破了自己的计划，因为我是心理健康老师，我希望我的课程没有那么僵硬，所以我的没有布置作业。但是为了得到同学们的反馈，我只能在第一天就打破了我自己的规矩，让大家来完成。虽然大家完成了我的作业，但因为第一次上课就面对了这么大的变数，我对第一天自己的表现并不满意，也体验到课前做计划的重要性。
而我第一次与大家面对面上课也不顺利，因为没有经验，又可能是自己不善表达的原因，我没有与同学们把我上可的内容话题谈开而使时间没有把握好，内容上完了都多出了不少时间，让第一次见面显得有些尴尬。这件事后，我开始主动与同学们聊起某个话题，而之后课堂的时间把握与进度调整的情况就好了许多。
除了上心理健康课，卫生健康的讲座也给我留下了很深的印象。因为这是我第一次在百来号人前上课，而我说的内容还是防疫相关的知识，我自认为这个话题比较沉重也有点官方了。即使我课前翻阅了很多资料，查找了不少的视频来源与宣传采访，我依旧比较担心于自己的课程过于生硬。比较幸运的是，这是在星期六的课程，所以家长帮了我一些忙，将互动顺利进行了下去。在上课的期间，我认为同学们的反响并不大，因为大家给我的回应比较小，我甚至很难听见他们对我提问的回答，直到后来我看见了其他志愿者们照下了小朋友们学习洗手的照片我对是否有人与我互动这件事情才放下心来。我瞬间觉得之前一个星期的准备没有白费，也感到了作为志愿者的成就感。而从这以后我对自己的课堂开始熟悉起来。
之后的两个星期就没有那么难以适应了，即使状况每节课都不一样，但我确实逐渐与大家聊开了话题，每节课的时间甚至还有不够的情况出现，这是我在参加活动前没有也不敢想的。而当我第一次感受到自己有这份责任后，事情向着好的方向运转了。
三个星期过得十分快，感觉还在第一次相见时，连离别的会议都已经结束了。在最后一节课结束后同学问我有他不懂的知识是否可以来问我时，我才觉得自己是他们的老师，也的确授予了他们知识，回想起了他们求知提问的声音，也发现了很多我在他们这个年龄不曾出现的烦恼。我不知道我是否给了他们很多有用的知识也不知道是否配得上做他们的老师，我只知道我把我自己想给他们的内容完成了，告诉了他们一些人生的道理，虽然我自己可能就不够成熟，但最重要的是我遇见的是一群求知与热情的孩子们。他们缩短了地区之间的距离，让屏幕前的我们真正地面对面交流了起来。最后我希望这群孩子们也能继续像现在这么快乐地生活，可以实现他们自己的愿望。
这个盛夏我们并不孤单，感谢这次相遇，也期待下次的见面我们都能成为更好的自己。
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