“啊？舞蹈课？”听到志愿者介绍自己是舞蹈老师后，班上轰动了，孩子们叽叽喳喳讨论着，小脸上有抑制不住的兴奋。在这样一座与大城市存在千差万别的小县城，大部分的孩子们很少有机会能够接触这样一门课程，“舞蹈”对于他们来说仅仅存在于课本中、荧幕上、话语间。鉴于此，湖北第二师范学院三下乡团队川息队决定为利川市汪营童星托教学习机构公益班的孩子们开展一门舞蹈课。
志愿者组织孩子们按照高矮次序站成一个整整齐齐的方阵，这就是孩子们的训练队形。
“对，没错，今天咱们这节就是舞蹈课！”说罢，志愿者姐姐就放起节奏感很强的音乐，带领孩子们在背景音乐中做好舞蹈课的准备活动。“双臂举起、左手握住右手，手掌朝上，来，跟着老师一拍一动。”志愿者在队伍前面示范，孩子们一板一眼的模仿着，神情认真，小小的身体随着音乐声律动。
志愿者带着孩子们在音乐声中做起舞蹈课的准备活动。
做完准备活动后，志愿者姐姐开始教授今天的舞蹈。孩子们小心翼翼的跪在地上，手臂伸平，身体像右边探着。“下一个动作要像小猫咪走路一样，轻轻地，慢慢地。”看着志愿者在队列前的示范，又听了其生动形象的解释说明，孩子们瞬间明白了老师的意思，认真的学习着、练习着。
“放松筋骨”过后孩子们渐渐放开了束缚，越来越多的孩子克服害羞，跟着志愿者老师一个动作一个动作的学起来。
孩子们学着志愿者姐姐的动作，伸展着双臂。
通过反复的跟着志愿者数着的节拍练习，又学习着如何听音乐声中的鼓点，孩子们慢慢能在音乐声中合上动作，动作也渐渐变得不再死板僵硬，慢慢地，几个八拍的舞蹈学习已在孩子们的努力下充分消化。
大部分孩子已经能随着音乐声起舞，他们克服了害羞，勇敢的秀出自己的舞姿。
志愿者老师为孩子们几人一组编队形，帮助孩子们展现出更优美的舞姿，给孩子们带来更丰富的体验。
“大家出汗了吗？没出汗就代表没有好好学习哦”志愿者姐姐笑着打趣道，“我！我出汗了。”“我也出汗了！”“老师，我衣服都汗湿啦。”孩子们的声音此起彼伏。
“其实我们开设舞蹈课的目的不是让孩子学会多难多复杂的舞种、也不是非要孩子记清每一个舞蹈动作，而是想让他们在慢慢提高鉴赏舞蹈的能力，领悟美，且在这个过程中获得快乐与健康。”舞蹈课结束后，志愿者姐姐如是说。
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