会有阳光洒满心头
小雨淅淅沥沥，水汽弥散在空气中，晨风拂过柔软的发梢，踩着浅浅的水坑，距离学校还有一段路程，就能远远地望见翘首以盼的孩子，突然，迎面奔来的一张张笑脸跟我们撞个满怀。支教正在进行时，我们放下紧张与不安，孩子们放下心中的芥蒂，渐渐相互熟知。
在孩子们的簇拥下，我们找到了一只小小的蜷缩在角落的小奶猫，不禁在心中暗暗感叹：果然孩子对世界的探索能力是无穷的。他们的小小脑袋里不知装了多少天马行空的东西，而作为教育者和引导者，我们要做的，是带领他们找到自己对生活的想象与热爱。
小孩子对色彩总是有种特殊的执着，就像小时候的我总是拿着蜡笔画着自己美丽的梦。“太平回民小学”的孩子也不例外。听到要出黑板报，一个个跃跃欲试。其实一开始我并没有想到会有这么多孩子喜爱画画，无论是平时调皮捣蛋的男孩子，还是文文静静的女孩子，一拿起五颜六色的粉笔，似乎找到了一条无形的线，把他们联系起来，安安静静地画出自己的心灵世界。其实，孩子们的画最能体现出他们所接触到的世界。尤其是一位叫聂志豪的男孩子，爱旅游，爱读书，见多识广，他以环保为主题，画了各种各样与之相关的东西，带上自己对生活的思考，这是弥足珍贵的，他身上总有些令人眼前一亮的点让他在人群中脱颖而出。因为画画而获得的幸福，是无可替代的。
相机对于这里的孩子来说总是新鲜的，这时的镜头记录下的是最真实的笑靥，不掺假，没有故作姿态的痕迹，一举一动都显示出他们的天性自然。他们会在意自己在镜头里的模样，他们会模仿动作给我们凭空拍照，他们会围在我们身边跳着让我们教如何使用相机……孩子们果然是古灵精怪的小天使，永远保持着对这个世界的好奇与热爱，探索与学习。所谓“童真”，也尽是如此了吧。守护住最美好的童真，也是作为教育者必须坚守的使命。
小学阶段的孩子总是爱动的，如果能好好加以培养，我想会收获不一样的效果。组织学习舞蹈的初衷也就是这样，爱动的孩子的表现能力都是不弱的，所以舞蹈总是能吸引大部分孩子的注意力。一曲《小跳蛙》响彻在校园上空。带着孩子们活动活动筋骨，抖擞抖擞精神，稚嫩的歌声伴着夏风萦绕在耳边，别有一番风味，而有些孩子也因此爱上了跳舞。不禁感叹，有些兴趣就是要从娃娃抓起。小时候会执着于一件事情或一个东西，单纯的喜欢和学习。长大之后心中便有了很多所谓的热爱，它们会在你心中“争宠”，你会因此变得迷茫和无措，反而不会专一地热爱。
我并不奢望此次的支教之行能真正地给这地方的孩子带来什么实质性的知识，我只希望可以因为我的某句话或某个举动而启发了孩子，改变了孩子；我并不奢望会被他们一直记得，我只希望他们因我而做出的改变一直都在；我并不奢望他们一直相信童话，我只希望他们不会失去童真。
实践已经过半，我与孩子们已经渐渐熟识了，他们就像这座小城镇一样真诚而又淳朴。自然而又亲切，令我感慨良多。雨停了，阴霾散去了，出太阳了，雨后的阳光洒下的金黄，洒在他们的脸上，洒在我的心头，那原来沉郁的茎突然被翡翠染绿了，原来灰沉的池水也浮出美丽的光影，草叶间有彩虹般的色泽，田野绿物都充满着希望，我感受到他们和我越来越近、越来越近，正沿着每条小路铺开的影子走向一个值得期待的远方。
夏风环绕，青春正好，幸福包裹，阳光流香。
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