孩童教育何去从 ——总结多例孩童教育事件有感

今天是2019年7月24日星期三，是华北水利水电大学数学与统计学院鸣鹿支教队离开周口市鹿邑县高集乡胡寨村崔庄小学的第四天，离开了学生们将近一周，结合生活中的例子，愈发感慨万千。

这里有两个真实的例子。第一个是一个孩子三岁的时候很皮，在外人看来是个极不懂事的孩子，但是一到两年后再见这个孩子，他已经变得待人谦和，彬彬有礼。第二个也是一个孩子三岁的时候很皮，多年后见到这个孩子，性格塑造成功之后，他的心绪还是忽晴忽雨，让人琢磨不透。

作为一个从孩童时期过来的学生，我当然能够体会到孩子当时的心情。第一个孩子的家长还是保有孩子的天真烂漫，所以到了四岁时，才开始着手塑造孩子的性格，为人谦卑，家长的所作所为也得到了众多亲朋好友的夸赞。第二个孩子的家长青年时创业，开公司，造基地，这么多年来一直都忙碌，孩子的教育也就相对来说没有那么重视，孩子的性格也变得格外孤僻，不喜欢和别的孩子们交好，只在自己的一亩三分地生活，对孩子来说，家长的陪伴没有那么重要了，自己开心最重要，渐渐疏远了家长，沟通交流也愈发的少了。

中国现当代孩童教育到底怎么了？我采访了我的好友，他们一致的意见是对于这个已经成为浪子的孩子采取“棍棒式教育”，即采取一定的措施让孩子敬畏家长，这个孩子的家长是希望孩子尝到生活的苦之后，再去思考来之不易的甜，蜜罐里长大的孩子，我们到底应该怎样悬崖勒马？

此刻这个孩子坐在我的旁边玩着手机游戏，和自己的游戏伙伴说着这个年纪不应该说的话，我很诧异，苦苦思索也没有在他的身上找到自己小时候的影子。我有些难过，替他的父母感到惋惜。

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