山东大学生走进乡村：培养人际智能，提高沟通能力
人际关系是人生中最重要的资源，良好的人际交往才能建立起和谐的交往。此次活动旨在引导农村留守儿童怎样营造和维系人际关系，学习和掌握一些与人交往的实用技巧。
课业辅导，以学业增长知识
带着期盼，怀着憧憬，孩子们和志愿者开始了一天相处。在此之前，志愿者们经过了无数次的排练，将活动流程牢记于心。望着一张张童稚的面孔，志愿者们的语气也不自觉的变得柔和起来，一个个亲昵的称呼，拉进了志愿者与孩子们的距离。在孝里镇的孩子们看来，学习始终是一件重要的事情。来到活动中心，孩子们就迫不及待的开始学习，做学校所布置的暑假作业。志愿者们穿梭在孩子之间，为孩子们进行答疑解惑。起初，孩子们面对陌生的环境、不熟悉的志愿者，总怀着些许腼腆，避开与志愿者们的对视，询问问题时也满是小心翼翼，像一只温顺的小猫咪。感受到志愿者们的善意与对他们真诚的帮助，孩子们也渐渐的放松下来，脸上露出了纯真的笑容。孩子们会主动请志愿者哥哥姐姐为他们检查作业，志愿者们也仔细核对，以清晰的语言为孩子们进行详细的讲解，增长孩子们的知识，给孩子们不一样的辅导体验。
小女孩在认真写作业。
共同建塔，游戏中增加了解
为了锻炼孩子们与人交往的能力，培养人际交往智能，这一切的桥梁就是沟通。在“共同建塔”游戏过程中，孩子们随机分组共同制作，有的小组在讨论过程中就出现了意见不统一的分歧，在两个塔之间做不出选择，但是经过分析两个塔制作的方法、方式、难易程度等方面的不同，在沟通以后都选择了比较简单的塔。孩子们不仅共同完成了建塔的任务，也让孩子们在团结协作过程中拉近了距离，感受到了合作完成任务带来的和谐关系，也提高了他们的沟通能力。时间滴答滴答，一上午的时光就在欢快愉悦的活动中消逝了。
孩子们齐心协力建塔。
十二宫格，询问中增进友谊
“十二宫格”活动中，孩子们要通过纸条上描述的特征去寻找相对应的人，在此期间要进行不断的询问，极大地锻炼了他们的人际交往能力和语言表达能力。有个别内向的孩子一时无法融入其中，志愿者们逐步引导他们，渐渐的开始学着自己进行询问，终于在其他小朋友和我们的共同努力下大部分孩子都完成了十二宫格的填写。在总结环节孩子们也懂得了遇到问题要勇于提出勇于询问的道理，同时也认识到了人际交往能力的重要性。
志愿者和孩子们商量对策。
此次活动的开展，使志愿者们与农村留守儿童搭建了良好的交往桥梁，让孩子们体会到了沟通的重要性，促进了儿童人际交往智能的发展。在社会活动中，人际沟通在人际关系协调中起着重要作用，开展人际交往智能，利于构建儿童个体成长的发展。志愿者们也从中看到了孩子们最真切的交往热情以及最渴望的友谊。孩子们一直都在努力，相信他们在人际智能方面一定会有更好的发展，相信一株株可爱的“向日葵”，永远向着光芒，焕发耀眼光芒！
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