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对《中学数学课程标准与教材研究》的教学反思

来源:岭南师范学院数学与统计学院 作者:李璇

改革开放以来,我国的基础教育取得了辉煌的成就。随着课程改革的推进,无论是教育理论背景的转型、教育政策的变化,还是一系列教育思想、教育观念的推广与传播,都促使“课程标准”这样一个强音应运而生,很多教育工作者和研究者在课程与教材、教学、评价以及教师教育与专业发展等领域内做出了深入系统的努力。

2021年,我国开始了新一轮的中小学数学课程改革,这对我国数学课程发展面向现代化进程具有重要而深远的意义,新改革的课程标准对于数学课程的基本理念、课程目标、设计总体思路、课程内容与要求等作出了新的说明,给出了中小学数学教学的总体路线。对此,作为未来的人民教师,我们必须需要对新课程标准认真研读,这对我们在未来应该如何有针对性地进行教学而做出了有力的回答。

本学期我们学习了《中学数学课程标准与教材研究》这一本书,通过这次学习,老师给我们补充说明了当下中学教学的一些现状,告诉我们为什么要研究课程标准,同时给我们在未来应该如何进行教学、面试招聘等也带来了一些启发。

作为一名教师,应当在深刻理解教学目标的前提下,明白如何把握教材编排的特点,选用恰当的教学手段,充分了解学生的学情,努力为学生创造一个良好的、有利于学生全面发展的教学环境,从而达到激发学生的学习兴趣,使学生积极并主动地参与到学习中来的目的。

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