人人都说年轻教师好，年轻教师能有更多的教学方法，然而就目前而言，大多年轻教师似乎都是在模仿老教师上课的模式——以教师为主，学生只需要听就行了。他们甚至总觉得教学设计是完美的设计，教学只是教学；总是为了学生能完成作业、考试取得好成绩而照本宣科，一直不肯去探索新的教学模式。
对于以往的教学，大部分的现状都是，课堂往往成为教师唱独角戏的舞台，台上教师在激情满满地讲解，台下学生却睡倒一片，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段、思想强求学生被动接受学习，这时的教师往往是课堂的核心、组织者，而学生必须跟着教师的脚步走，做一个被迫的学习接受者。而新课程标准则明确地指出，教师在课堂中的角色将发生根本性的变化，从指导者转变为引导者、建设者和教育教学的研究者。教学结构也相应地发生了变化，应创设与学生生活密切相关的情境，以此来激发学生的求知欲，使学生由被动学转变为我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，自己归纳出解决问题的方法、规律。总之，教师要学会在一堂课中让学生体验整个数学过程，实现课堂教学的三维目标，让课堂的掌控权重新回归到学生的手里。
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