云朵静默，风儿低吟，我的目光穿过当下，伸出手，想在回忆里摘一朵小花，即使泛黄，也不愿丢弃。是啊，记忆中，总有些光，亮到难忘。
您教语文，课堂从不乏味、古板，您不会照本宣科地授完一堂课，您教我们时刻观察生活，以此来发现知识，总结知识，运用知识，学以致用。就像您一直都说的，“知识，来源于实践，也归用于实践”。
在这里，我又一次不由自主地想起了那一堂课……只见您像往常一样，抱着一本语文书，大阔步走进教室，我回忆，唯一与往常有着不同的，恐怕就是您脸上正挂着的，那神秘微笑了吧。果然，您一进来，就点了一位同学上去发言，是那种毫无预兆的。发言没有要求，我记得听到您说了句，随感而发就行。那位同学好似没反应过来一般，许是靠着本能，缓慢地挪上了教室的木讲台，愣愣站在那儿。您也不催促，静静等着他缓过神来，或许是紧张得一直没能缓过神，又或许是一时间害羞得无话可说，那位同学站在讲台上始终没有说出一个字，台下的我们等了老久，也只是看见了他双手不断扭抠着衣下摆，脸颊涨得通红罢了。您却不怒不恼，笑着鼓励了那位同学，便让他回座了。我们那时都想不明白，您到底要做什么呢？
那位同学刚刚坐下，您就解开了我们的小部分疑惑，您要求台下的我们对那位同学刚刚的发言过程进行细致的描写，就在现在。于是，换刚刚台下悠闲着的我们傻眼了。您虽然给了我们足够的时间来构思描写，但当您游走在教室各个走廊之间，弯下腰来，想看看我们的成果时，您看到的是一篇篇甚至未超过一面纸张的小小短文，即使您后来不断提醒、点拨我们去思考更多的方面，我们也实在是挤不出来更多的字了。您还是没有生气，甚至出乎意料地笑了，走上讲台，拿起粉笔，刷刷就在黑板上对那位同学进行了真正细致地描写，从神态、动作、心理各个方面，不一会儿，整个黑板就被您贴切细腻的文字所占满，我们不由得在台下发出惊呼，携带着羡慕、敬佩。
直到黑板真的写不下了，您停笔，转过身来，不紧不慢对我们说到，你们啊，不要把思维钉死在书本上，看，生活中有许多细节，你们要去耐心观察，我想告诉你们，细腻的美文不只是来源于书本上前人的经典描写，还来源于生活实践，不要一味的死板套用，还要带有自己的观察与思想，才能把文章写得更好，才能切实推动新一代文学更好地发展啊，不仅语文是如此，所有知识都是如此。
肖老师，是您第一次深刻地让我知道了，书本，不是唯一，活生生的人应该要有自己独立的思维方式，要通过更多的实践观察去发现，去记录，知识是灵活的，是不断向上发展着的。
耳畔再次响起您的声音，“知识，来源于实践，也归用于实践”。
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