(通讯员 张智云)纵观历史与现在,我们不难发现被压迫者对自由总会抱有非理性的狂热,他们沉湎在非现实的“自由世界”为自由尽情狂欢而不能自拔,而当有一日自由者在其身旁呼唤并展示真实的自由,他们又极易陷入一种迷惘的不安全感之中,其中绝大多数人为追求内心的平静,会以假想的神化世界取代现实,最终自甘沦为压迫者的奴仆。不由得想起阿Q,正如鲁迅先生所言,阿Q虽然没有后裔,但依然会有千千万万类似阿Q的人物存在,阿Q精神犹如瘟疫感染着一批又一批的人。
对被压迫者而言,只有自我主体意识的建立才有可能真正取代他们内心深处压迫者意识的神像,从而不至于神像轰塌之时因自我精神支柱的缺失而走向更深一步的迷惘。教育不应该仅是推倒神像的利器,更应该成为他们重新建构自我主体意识的砖石。于教育者而言,更应该将火源递给受教育者,毕竟通往光明的道路不止是教育者们曾经所走的那一条道路,就如太阳的光辉从不吝啬的撒给每一块土地,唯有如此,被压迫者才能真正走向内心自由之路。
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