的确，就自己的感受而言，教育学的发展长久以来都面临着一个桎梏：学科专业性不被认可，尤其不被非教育专业认可。每当某一学科附着于教育之上进行知识传授的过程之中，二者所呈现的状态往往不是一种有机结合，而是这一学科逐渐入侵、甚至异化教育本身，最终使教育彻彻底底的沦为学科的工具，这不是正一种学科的僭越吗？正如纽曼所言，任何一种重大知识的缺损，都会使这一整体受到程度无法限制的损害。因而，僭越者在进行僭越的同时，包括自身在内的知识系统也注定会受到损害——由于其超越了自身的权利和能力，在其没有教育使命的地方，进行的注定就是错误的教育。
以上便是我对于饶校长这一段话的解读，本质上是想简要阐明博雅教育的真实内涵以及学科越界的问题。对于教育，太多不同领域的理念被强加于其中，并拼凑出一套看似合理的话语体系，使真实的教育学遭到了压制甚至扭曲，教育的科学性也由此削弱，进而引发更多学科侵入的恶性循环。也不否认，一个巴掌拍不响，教育学科本身也存在着一定的问题，但就事论事，对于饶校长以及众多身处教育界的人士而言，在发表公众观点之前，对于教育是否应该多一分敬畏，多一分研究，多一分理解？而对于在教育专业中探索每个人，是否又应该用更坚实的专业自觉来进一步提升教育的话语权，从而构建更为坚实的专业自信呢？
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7月11日下午，莲梦社会实践队前往湛江乾塘镇的荷花世界，开展了一场别开生面的环保宣传活动。本次活动中，我们以组员担任演员的形式，拍摄了一部关于保护荷塘的环保短剧，并计划将其投放……
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7月10日下午“莲梦”社会实践队一同前往湛江鉴江水利工程进行土壤采集工作。目前尚未对样本进行检测，我们期待着最终的结果。在采集土壤样本后，我们队员们也合影留念，记录下这次实践活……
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7月10日下午，“莲梦”社会实践队整装待发，携带采样工具前往坡头区鉴江供水工程附近的不同地方进行土壤采集。在该工程附近，他们认真采集了土壤样本，并计划通过检测土壤电导率和酸碱度……
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作为莲梦实践队的一员，我很高兴地向大家报道今天上午和下午我们开展的直播活动。主要内容是通过网络向观众介绍钱乾塘镇的荷花世界，包括旅游攻略、注意事项等，旨在提高该地区荷花世界……
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7月9日上午，“莲梦”社会实践队迎来了一场别开生面的宣传活动——“荷你相约”户外直播打卡荷花活动。他们前往乾塘荷花世界，在微信视频号和抖音平台开展了精彩纷呈的直播，向观众展示了……
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7月8日下午莲梦社会实践队前往湛江乾塘镇的荷花世界开展活动。活动旨在向游客和附近的村民宣传环保知识，并调查他们对荷花世界改造的意见。与此同时，队伍还与社管院的实践队碰面合影留念……
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7月8日下午，“莲梦”社会实践队前往乾塘荷花世界开展“保护荷花，爱护环境”的宣传活动。通过采访游客和开展调查问卷活动，他们希望能够让更多的人了解到荷花世界的独特魅力，并呼吁大家……
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