教育的二重性

我的第一反应，是先快速浏览后文，寻找支撑这一论点的论据，很遗憾，之后的话题基本是围绕这一论点所展开的医学教育科学化变革的论述。诚然，我个人十分尊重且仰慕饶校长在医学方面所取得的巨大成就，自己也远没有对其评头论足的资格，但基于自己正在阅读的这本书，也基于一名教育学专业的学生的专业自觉，我还是想对此表明一个观点：博雅教育的内涵，正在被太多非专业人士所误解。

我的这一观点有两层涵义，其一，就是博雅教育的真实内涵。先来分析饶校长的观点，博雅教育对理工科和医科并不适用，未来教育应该是个性化的教育，而个性化的教育就是关注个体及其社会贡献的教育。我们可以做一个倒推，这就意味着未来教育不能是去个性化，也就是不关注个体及其社会贡献的教育，而博雅教育就是这种不关注个体而关注外在的代表，尤其不能够在理科医科推崇。

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