“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，今宵别梦寒……”从二班的教室里传来了一个男生青涩的歌声，虽然有点跑调，但也别有韵味。
7月20日上午8：50分，墨坑小学心康二班又一次迎来了音乐课。
“同学们先等一下，我们先不提唱歌，我们先来谈谈唱什么歌，”看到五位学生上台唱《皮皮虾》时，全班都应和的情况，队员陈思羽微微皱眉，便发话了，“你们都会唱《皮皮虾》，那你们觉得这首歌有什么意义吗？难道我们以后的梦想真的是‘吃炸鸡，喝啤酒'吗？我们唱歌这首歌不能只是因为这首歌好听，还要看这首歌的意义知道吗？有意义的歌才是值得我们唱的歌。”
“唱好听的歌，还是唱有感情有意义的歌”，这是一道生活中普遍存在的选择题。很多人选择了前者，选择那些歌的节奏音律；而只有少数人选择了后者，注重一首歌里面的意义内涵。小孩子唱歌，更是只会唱那些时下的流行歌曲，因为她们还不懂听音乐里的各种涵义，她们只能根据自己的感觉去唱。
听了队员陈思羽的话，学生晓琪立马就上台唱了一首《记得咱的家》。唱完以后，陈思羽问晓琪：“你觉得这首歌是说什么的呀？”
“对爸爸妈妈的爱。长大了离开了家，记得要回家，不然的话爸爸妈妈会担心，”小小年纪的晓琪，说出了一些大人都没做到的话。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己……”，一首《感恩的心》，从全班学生的口中和手中流出。看着学生们站起身来边唱边做手语，队员陈思羽满脸动容，看着这些可爱的小孩子，心里满是柔软和喜爱。
最后，队员陈思羽和朱善平留给了学生一个作业，就是回家唱歌给自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶听。“一来是希望孩子们能唱歌给自己的爸爸妈妈听，并且让他们的家人知道孩子在学校学到了什么，能放心一点，也能让家长们感到开心，缓解工作的劳累；二来是希望孩子们能爱上唱歌，”陈思羽说到。
课后，当被再次问到小学生唱歌的问题，队员陈思羽和朱善平说:“我们觉得小孩子在听音乐时，不能只是单纯的因为歌的旋律好听就去学，更多的是要关注歌词的的内容和背后的故事，看看是不是健康的、积极向上的，对自己的成长有没有什么启发。在课孩子们上台唱歌时，不少人表现出了对抖音的极大兴趣。我们认为，孩子们还太小，不具备完全分辨是非的能力。比如在课上同学们唱的《皮皮虾》，这首歌的歌词实际上就是在传达一些不好的思想。当然也不排除孩子们在抖音上学到好的东西。所以今天我们提起这个问题，就是想给他们起到一个引领作用，拒绝坏的，传播好的，让孩子们能更好的成长。”
“音乐，不能只重旋律，更要重内涵”，这是这次音乐课孩子们所学到的。一首好的歌它给人的感觉除了好听之外，更重要的是能使小孩子在唱的过程中激发自己内心最真实的的东西，从而使孩子健康成长。
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