为加大国家通用语言文字推广力度，推动文化、教育工作在民族地区的深化发展，铸牢中华民族共同体意识。2024年7月16日—7月20日，玉溪师范学院“七彩假期 语润乡村”志愿服务团队到春和街道黄草坝小学开展为期五天的“三下乡”志愿活动。结合当地的文化，将普通话课程与民族文化紧密联系起来，了解本民族文化，增强文化自信。在推广国家通用语言文字的同时，传承民族文化，促进民族融合，以行动铸牢中华民族共同体意识。
一、美丽黄草坝，向往的生活
黄草坝素有玉溪的“香格里拉”的美誉，位于玉溪市红塔区春和镇西北部，是一片美丽的土地，有优美的自然风光、浓郁的田野气息、多姿多彩的彝族风情。 经过询问走访的形式和问卷调查，得出该地居住着彝族和白族两种民族，属于民族混居的地方，经济收入以农作物和外出务工为主，在于使用语言方面，大多数人以彝语进行交流，这也就意味着要保护彝族语言的同时也要加大对普通话的宣传力度。
二、朗诵民族诗歌，绘制文化符号
团队成员带领小学生们朗诵和赏析彝族诗人吉狄马加的诗歌《彝人谈火》；了解彝族自己的诗歌文化，增强文化自信。同时在朗诵过程中注重对节奏把握、纠正错误发音、对朗诵情感的把握，带领学生一起去体会彝族人对火文化的浓厚情感。带领学生手工制作的形式制作自己的“彝人小火把”，绘制属于自己的文化符号，彰显了“众人拾柴火焰高，民族团结一家亲”的主题。铸牢中华民族共同体意识，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。
三、共绘有趣的汉字，甲骨文走近我们
“说好普通话 写好规范字“六个一”课堂以“理解一个汉字、纠正一个发音、学习一个成语、朗诵一首诗词、书写一页书法、共读一本图书”为主体，将绕口令、儿歌、朗诵、绘画等儿童喜欢的形式融入到语言文字教学中，激发学生的学习兴趣。推普课堂采用动画形式让一个个古老的甲骨文生动形象走入课堂，通过采取书写、绘画形式走近我们的身边，走进我们的心里。了解汉字的起源与发展。
四、歌舞显示民族风情，共庆美好彝乡生活
在推普的课堂，结合彝族学生天生对音乐的敏感，音乐也是进行普通话推广的主要形式，教唱《向云端》，在享受音乐魅力的同时，歌唱美丽家园。彝乡的傍晚也是热情似火，彝族奶奶从家中带来音响，热情的彝家奶奶带领学生和志愿者一起围着操场打跳，载歌载舞，欢声笑语此起彼伏。让我们感受到推普路上并不孤单，推广普通话不仅仅语言的普及，更是对彝族文化的传承，推动了民族融合，铸牢了中华民族共同体意识。
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